二、童谣伴童年
邢少山
老之将至，不觉时光流逝，总喜欢回忆往事。特别对于童年时的人和事，挥之不去，童心未泯。甚至，对于幼时的童谣还记忆犹新，且感到趣味无穷。
幼时，开始连数也不识，大人开始教小孩数数，让孩子扮着指头骨，同时唱儿歌，“一脶好，二脶巧;三脶四脶骑马跑;五脶六脶讨不到;七脶八脶，讨箩泼不箩;九脶十脶，讨饭没路。”这首《数脶谣》是在教儿童数数，声形并用，效果很好。后来我才发现，然而它的意义不只如此，它还能培养儿童对人体基因密码的兴趣。我们知道，人手指上长有缧纹，而这些缧纹有不同的形状:有圆圈型的，有封闭型的。圆圈型的叫脶(音骡luó);不封闭型的叫畚箕。而据说，一个人脶的多少与自己的命运有关，所以《数脶谣》中有“一脶好，二脶巧;三脶四脶骑马跑。”“骑马跑”，指做官，因古时官员出行皆骑马。而五至十脶则不好了，“九脶十脶，讨饭没路”，连讨饭都没路了，差到什么程度。这隐喻着人身体的密码与人命运的神秘关系，这像“儿子像娘，金砖砌墙”一样，给儿童埋下探索人体秘密潜能的兴趣，这些无形中影响人的一生。
“拉家磨，牵家磨，拉个粑粑做团团。团团不好吃，脏了老娘二升雪(面粉似雪)。拉家磨，牵家磨，拉个粑粑筛筛箩。 筛箩网，通小洞，拿到舅舅家补窟窿。拉家磨，牵家磨，拉个粑粑做团团。团子放到蒸笼里蒸，热气冒，香喷喷，馋得弟弟坐车里蹦。”这首儿歌，把家里当时逢年过节做粑粑、做团团的过程、场景描绘得活龙活现。儿时，偎依在母亲的怀抱里，对面坐在妈妈的大腿上，与妈妈手拉着手，一仰一合，边做动作边唱着这首童谣，崩都高兴了，吃着粑粑，唱着童谣，在母亲的怀抱里成长。
我们家住在石臼湖畔，要是到了夏天晚上乘凉，临湖的圩堤上总是摆满了凉床与椅凳。那时我们还小，与父母及弟妹们在一起乘凉，凉风习习，水中跳动着滢滢的波光。此时，大人会教给我们如此的童谣:“月亮耙耙亮堂堂，照见家婆洗衣裳。衣裳洗得白苔苔，送小哥，上学堂;学堂高，打把刀;刀又快，切根菜;菜又长，换点糖;糖又甜，换点盐;盐又咸，杀个鸡;鸡又叫，急得家婆双脚跳！”(《月亮耙耙亮堂堂》)这童谣内容上并没有什么必然联系，它似乎“随意而为、随韵接合”，甚至有点“信口开河”，然而，融添孩子的心灵鸡汤，伴着我们快乐地成长。
“黄泥巴搓搓，里口蹲个哥哥;哥哥出来耍耍，里口蹲个姐姐(方言音假ji );姐姐出来唱唱，里口蹲个杠杠(蜻蜓);杠杠出来飞飞，里口蹲个乌龟;乌龟出来爬爬，里口蹲个爷爷(方言音芽yá );爷爷出来买菜，里口蹲个老太;老太头上三面鼓，一打打到太平府。”这是我们小时候唱的《黄泥巴搓搓》的童谣。小时在玩泥巴、搭房子时，边搓边唱。当时想，搭成的房子要蹲人，蹲谁呢，于是引出一大批对象:哥哥、姐姐、杠杠、乌龟等，接着还让这些对象出来。两句一组，用修辞学的话来说，用的是顶针格，押韵又换韵，随心所欲，随口所唱，突发奇想。最后用“老太头上三面鼓，一打打到太平府”结尾。太平府当涂是人们向往的地方，这似乎是受大人影响而无意发出的对家乡的热爱之情，更深地显出人们浓浓的乡恋乡情。
做游戏，能给儿童带来身心愉悦，激发童儿的智力，也是儿童进一步了解世界的开始。幼时邻家的孩子聚在一起，总喜欢做游戏。我记得有一首《荷花荷花几月开 》的童谣，说:“荷花荷花几月开，一月不开二月开。 荷花荷花几月开，二月不开三月开。 荷花荷花几月开，三月不开四月开。 荷花荷花几月开，四月不开五月开。荷花荷花几月开，五月不开六月开。 荷花荷花几月开，六月不开七月开。”那时，在家门口的稻场上，小朋友们会做这种“老鹰抓小鸡”的游戏，并唱这首儿歌。首先，大家不分男女、按个子大小排成一条长龙，后面的人要牵着前面人的衣裳。领头的算是老鸡了，护着后面的一群小鸡。有一人面对队伍扮“老鹰”，他要抓小鸡。游戏开始了，老鸡两边摆动，小鸡们随着一字儿摆开，老鹰伺机冲到一边去抓小鸡，而小鸡们不让他抓到，向相反方向直线奔跑摆动。抓不到，队伍继续左右摆动;抓到了，算是老鹰嬴了。此时，被抓到的那只小鸡，被众人团团围住，齐唱上面的儿歌。唱完，游戏继续进行，三番五次，月亮照着稻场上满是银光，小朋友们尽情玩耍，热闹喷天。这时，江南约夏天湖里已是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”了，与之相映成趣，小朋友们崩多快乐。
当孩子渐渐成长，为帮助儿童认知身边的事物，还有诸如《花生歌》这样的童谣:“麻屋子，红帐子，里面蹲个白胖子”，比喻非常生动有趣。又如《龙骨车筒》:“一条巷，仄打仄，里面蹲个百把百。”龙骨车是我们家乡车水的工具，它的车筒安有用以挡水排列整齐的薄板片，我们幼时看过这东西。这首童谣把这种东西描绘得生动形象，加深我们对它的了解。又如:“兄弟七八个，围着柱子坐。偌要分开来，衣裳拉稀破。”这首《大蒜头》的童谣，让我们形象地看到大蒜头的结构特性。所以说，童谣不仅能帮助儿童感情体验，还能帮助儿童认识各种事物，启迪心智，唤起儿童对各种事物的注意，长知识。
可以说，我们的童年是伴着童谣成长的。它丰富多彩，颇具有浓厚的地方特色。贴近生活与自然，音节和谐，结构精巧，又常谐幽默，诵读起来，朗朗上口，终身难忘。春夏秋冬年复年，总忆童真岁月闲。儿时水乡唱童谣，萦萦趣事百般甜。
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