前几天接诊了一个孩子，一进门就发现他很活泼，这动一动，那摸一摸，反正就是没有闲着。他妈妈说他在家里也是，比在这还严重，上蹿下跳，情绪还不稳定。很任性，一不高兴就摔东西，逼得家里把碗和杯子什么的全都换成了塑料的。学校老师也总是跟家长反应，说他上课注意力不集中，小动作多，还爱捉弄同学，老被同学告状。我一边听着孩子的这些症状，一遍看着他的那些行为，多动症无疑了。
那么有家长可能会问，多动症孩子都是这样的吗？不一定，但是这个例子算是比较典型的，因为多动症的症状有很多种，所以别看都是多动症的孩子，可他们表现可能完全不同。
多动症都会有哪些特点？有几个大分类，第一个，是注意力方面的问题：
1、 特别粗心，尤其是功课上，细节问题容易忽略；
2、 做一件事情时很难集中注意力，比如说写作业，经常写着写着脑子不知道在想什么；
3、 好像听不到别人讲话，尝尝忽视；
4、 不按规定完成某件事，尤其是作业；
5、 经常忘带东西，书本、作业等等；
6、 对于耗时耗力的工作缺乏耐心，产生厌恶情绪；
7、 做事很容易被其他事情打断，经常这个做一半又去做别的。
第二类是以多动为主
1、 坐不住，要么扭来扭曲，要么会找到东西扣一扣玩一玩；
2、 过度活跃，尤其是在不适合的场景，比如开会、上课等；
3、 很难安静下来学习或做事；
4、 唠叨，有用没用的说一大堆，不管你听没听。
第三类表现为没耐性
1、 在类似轮换的游戏中无法耐心等待；
2、 总是打断别人讲话或者是做事等。
早在1989年“中国及你个神兵诊断标准”就提出了参考指标，符合的越多，说明孩子得多动症几率越大。
当学龄前的孩子，即6、7岁之前的孩子有如下症状其中4个或以上，并且持续超过半年，那么孩子就有大概率有多动症。
1、 需要安静的场合无法保持安静，经常动来动去
2、 容易兴奋和冲动
3、 经常打断其他人的活动或工作
4、 做事容易半途而废，做一半就跑
5、 注意力无法长时间几种，思维容易跑
6、 自己要求得不到满足就发脾气
7、 唠叨，并且还喜欢打断别人
8、 很难遵守几率维持秩序
9、 学习成绩普遍较差，但也有个别孩子脑子好使靠的也还行，但有进步空间
10、动作粗暴，很难做一些精巧的动作。
当孩子患有以上多个症状达到半年时，家长就不能掉以轻心，即使帮助孩子干预治疗，以求将多动症对将来孩子学习的影响降到最小。
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