本课主要学会读写100以内的数，孩子们这部分的学习都没问题，100以内的数早会读了。
一、认识计数器，从右往左，依次是个位，十位，百位，每个数位代表的意义，个位上表示几个一，十位表示几个十，百位表示几个百。通过计数器会读数，同样的，通过数字又能在计数器上表示。
二、会一定规律的读数，会找相邻的两个数。会估数，学会大约圈一圈，一部分10个，分几部分，就是几个十。
下面做题巩固吧，都有答案。
答案：1、54 ，5 ，4， 3， 7 ，37
解析：本题主要考查的是100 以内数的组成。解题的关键是数清楚图里面有几个十和几个 一。比如第一幅图，要先看清楚有几个整捆小棒和有几个单根小棒，1捆小棒就是1个十，5捆小棒就是5个十，单根小棒有 4 根，也就是 4 个一，5 个十和 4个一组成54,因此可以说54 里面有5个十和4个一。第二幅图要看清计数器十位和个位上各有几个珠子。先数十位上的珠子，有几个珠子就是几个十；再数个位上的珠子，有几个珠子就是几个一；最后把十位和个位上的数合起来。计数器十位上有3个珠子，是3 个十；个位上有 7 个珠子，是7 个一，合起来是 37。
2、(1)个， 十， 百
解析：本题考查的是 100以内的数位顺序。解题的关键是掌握计数器上的数位顺序。计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
(2)56 七十八
解析：本题主要考查 100 以内数的写法和读法。如五十六，先在计数器的十位上拨5 个珠子；个位上拨6 个珠子，计数器的十位上有 5 个珠子，是 5 个十；个位上有6 个珠子，是 6 个一，合起来是 56。所以五十六写作56。(注意：写数时要从高位起)。78 读作（)，先在计数器的十位上拨 7 个珠子，个位上拨8 个珠子，计数器的十位上有 7 个珠子，表示 7 个十，读作七十，个位上有 8 个珠子，表示 8 个一，合起来就是七十八。(注意：读数时要从高位起)
(3)6 ，一， 6， 十
解析：本题考查的是数位的意义。解决问题的关键是弄清数位的顺序，理解每个数位上的数表示的意义。从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。66从右边起第一位是个位，6在个位上表示6 个一，第二位是十位，6 在十位上表示 6 个十。
3、分别是75，95，44，34
解析：本题主要考查数的写法。解本题时，先数十位上的珠子，有几个珠子就是几个十；再数个位上的珠子，有几个珠子就是几个一；最后合起来就是几十几。如第一个计数器，十位上有7个珠子，是七个十；个位上有 5 个珠子，是五个一，合起来就是七十五，写作 75,结果应和下面的“75”连起来。
4、89，91 ，93 ，94 ，95， 96，98 ，99 ，99， 96，98，90
解析：此题是一道找规律的填数题，主要考查数字间的规律，以数线的形式呈现，有利于感知数的顺序。解题的关键是先找出规律，再填空。通过观察可知，后一个数都比前一个数大 1,1个1个地数，比 88 大 1 的数就是 89,比 90 大 1 的数就是 91,比92 大 1 的数就是 93,以此类推后面就是 94,95、9698,99。通过观察数线可以知道 99 最接近 100,和97 相邻的两个数是 96 和 98;在 87,90,97 中，最接近 92 的数是 90。
5、30，29
解析：本题主要考查估算的能力。解题的关键是看清图片，理解估计的意思。解本题时，可以把五角星看成三部分，每部分估计是10个，三部分就是30个。最后1 个 1 个地数，是29 个五角星。
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