多听多读加深印象。英语就是从听和说开始的。多听和多说,都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习,但要避免形式单一。鼓励学生在家里也要多...
小学的英语单词:primary school。primary是一个英语单词,形容词、名词,作形容词时译为“主要的;初级的;基本的”,作名词时译为“原色;最主要者...
卡片记忆,自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。也可以把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。读音记忆,根据字...
逻辑记忆法:以词为单位,采用各种顺序,从多角度、多方位地去找出逻辑关系,延伸出其他英文单词。例如:「angle角、钩」一词,按照26个英文字母的顺序轮一回,即可...
每天都要抽出时间定量背单词。每3天循环背诵一下前3天背诵过的单词,一周再复习一下之前背过的单词,重复的次数越多,遗忘的机率也就越低。加大阅读量。光背会孤立的单词...
小学生的英语单词:pupil,英 [ˈpjuːpl] 美 [ˈpjuːpl]。这些复杂的公式是一般小学生不能理解的。These complex formulae...
结合记忆法:将比较生疏、不常用的单词放入一定的语言环境--句子中,结合句意来记忆单词。遇到此单词时,若词义忘记,则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。同类记忆法...
谐音法谐音法是利用英语单词的读音,与某些汉字和拼音的读音相似,来帮助学生记忆单词读法的一种方法。就比如说香蕉这个单词,它的拼写是banana,我们在记忆的时候就...
背单词要落实到每一个词汇上面,具体可以从音标、读音、汉意等几个方面去理解,所以背单词不是要死记硬背,而是理解性巧记。比如蚊子一词英语形式是pest,可以联想到蚊...
根据偏旁部首记忆单词汉字有偏旁部首,英语单词也是有结构的,据了解,英语单词共有六十多万个,这也不是绝对和全面的,但是他们都是由一个活若干戈词素组成,词素就是用以...
拼读法。掌握正确的拼法与读音之间的关系,可以根据单词的读音,正确地拼写单词。例如,我们知道元音字母O在重读开音节时读作[ (]根据这条规则,go,hope,ho...
食品(food and drink)breakfast /'brekfst / 早餐lunch /lnt/ 中餐dinner /'din/ 晚餐egg /eg/...
尽量在语境里学单词,多背单词相关的语法以及例句,这样记忆会更持久。要学以致用。很多人都把考试当做英语学习的目标,而忘记英语的本质是一门语言,应该在使用中学好它。...
背单词要背得好,要背得快,最基本的原则是脑子不断地想单词,让单词不断地从脑子里过,看书看10遍,还不如脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的次数 比在书本上过的次数...
动画记单词。书本对于正处于爱玩闹年纪的孩子来说是很枯燥乏味的,但是如果所有的单词都变得生动立体的话,记单词的效率也是会大大提高的,这就是用动画来记单词的好处。游...
制定一个记忆单词的学习计划,有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量。尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动,随时随地地说外语,用外语,利用一切机会人为地创造语...
小学生英语单词简单记忆法老师们经常采用象形法,具体详情如下:适合小学生记忆单词的方法:象形法,很多人知道的汉字是来自形象文字,其实英语字母也是来自象形文字(...
拆分单词,再重新组合。如:live [lv] 居住。拆分:li 梨拼音,ve 单词我们(we)谐音。记忆:雪梨跟我们居住在一起。句子:I live at No....
分类记忆:把单词进行分类, 如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。整体记忆:把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母,可组...
《英语课程标准》提高了词汇量要求,规定小学生应“学会使用3000个单词和400~500个习惯用语或固定搭配”。把适用词汇设定为3000个,这至少有两个好处:一是...