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不会提问的老师不是好老师一般很多老师会让学生思考三个具有哲学意味的问题：
1、你为什么要学这门课？
2、这门课的意义和价值是什么？
3、这门课的未来在哪里？
一般听完老师这三个问题，会立刻马上产生三个问题：
我是谁?
我在哪儿？？
我在做什么？？？
所以，作为老师，我一定不会上来就问诸如意义、价值和未来这样宏大的命题。说到底，意义、价值和走向，不到夜深人静，不到历经千帆，是很难有心性和足够的承载来思考的。
我比较接地气，要问，就要问得具体，要有一种被烈日烧伤的感觉——睁不开眼睛。
比如，我会问学生：“商务英语”为啥不叫“做生意英语”？
什么是商务英语？商务英语，老实说，看到这四个字，我的第一反应就是，什么是商务？
商务，我联想了下，洋务，劳务，法务，税务，农务。务，在中文的含义中，有“事情”“活儿”的意思。所以，商务，就是商业活动中的事情。
商务英语，就是运用在商业活动中的具体事情上的英语。
商务英语，从定义和命名上看，就是很务实的。它落到了“事情”的环节，也就是“执行”的环节。
敲黑板
商务活动的目标是什么呢？
把这个问题变得接地气点，目标就是为啥要做这件事。
我们为什么要进行商业活动？为啥要干活？为啥要工作？
很简单，要赚钱啊！
那么，商务活动最大的目标是什么呢？
更简单，最大效率地赚钱。
所以，商务的追求和本质，就是效率和金钱。
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商务英语，那么至少要达成的一个目标，应该是学会效率以便达成创造效益和金钱的目标。然而，这并不是商务英语所有的目标。
不是每个人都在做生意商务英语的英文名，叫BUSINESS ENGLISH。但如果你去查BUSINESS的中文翻译，顺位第一被翻译成“生意”。那么问题就来了，既然BUSINESS 被翻译成“生意”，BUSINESS ENGLISH为什么被翻译成商务英语，而不是做生意英语？
想下，这个社会，有多少人是做生意的？又有多少人是从事商务活动的？
再粗暴一点，有多少人是老板，有多少人是执行~
可以说，我们绝大多数人，都会是商务活动中的一环，但只有少数的人是生意的发起者即老板。
做生意的目标是什么？生意，生生不息。老板除了追求钱，还追求源源不断的钱。
屁股决定脑袋，角色决定做事风格。
商务活动，追求的是达成和效率，该谈钱的时候一点不能含糊。然而生意不完全是生意，还追求长远，该谈谈感情的时候还得谈谈感情。因为目标不同，在具体的活动中，我们的标准和思路就不一样。
商务英语之所以不被叫做生意英语，因国际商务交易的达成，通常都是执行的人在做沟通，他们是有需求学习这方面知识和经验的人，大部分都是参与执行或者要管执行人的角色。
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