2021年12月《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》发布，今年6月《北京市义务教育体育与健康过程性考核管理办法》发布（点击蓝字查看详情），这一政策是为了全面落实“健康第一”的教育理念，促进学生身体健康的全面发展。今年9月1日升入八年级的同学们，马上就要迎来改革后的首次体育与健康过程性考核，针对同学和家长们的疑问，小编来划重点啦！一起看一下~
01 主要内容
义务教育体育与健康考核评价包括过程性考核与现场考试两部分。
过程性考核：
学生体质健康考核 体育与健康知识考核
一是体质健康考核。考核对象为四、六、八年级学生。在每年各中小学校面向全体学生开展国家学生体质健康测试的基础上，将四、六、八年级测试（四、六、八年级由区级集中统一测试）结果计入中考。这部分考核内容是根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，包括体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等。
考核指标与权重见下表
在学校日常体育锻炼中经常练习的项目，不同学段有具体的单项指标和权重，体现循序渐进的过程。考核时间是四年级、六年级、八年级第一学期，由区级统一组织，每次考核分值10分，共30分（达到良好及以上就可以得满分）。
具体赋分标准见下表
成绩记录在北京市学籍管理平台，由区级进行保存。成绩一经录入禁止改动，与学生九年级体育现场考试成绩一并报送北京教育考试院。
残疾学生、伤、病学生、外埠回京学生、其他情况等特殊考生的过程性考核成绩，严格按照《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》及时进行认定和录入。
二是体育与健康知识考核，这部分是开卷的，学生通过机考的方式来完成，考核时间是八年级第二学期。区级按照全市统一要求组织学生参加考核，这部分占10分。
各学段考核实施步骤见下图
关于过程性考核特殊考生处理规定
1. 残疾学生：（1）因残疾丧失运动能力的考生，应当凭《中华人民共和国残疾人证》办理相关手续（并存入学生档案）。未办理残疾证明者，按照正常考生的考核要求进行评价；提供残疾证明后，从提供证明的学年起，学生体质健康测试按照满分记录。体育与健康知识考核按照普通学生政策要求执行。（2）无残疾证而办理免考免修体育的学生，均按因伤、病免考体育的规定处理。（3）鼓励残疾学生在专业指导下开展日常体育锻炼。
2. 伤、病学生：学生因伤、病不能参加学生体质健康考核，须在区级规定时间内申请补测并办理手续。已办理相关手续，但不能在区级规定时间内完成补测者，当年学生体质健康测试成绩按0—59.9分等级标准进行赋分（5.5分）；不办理手续者，成绩计0分。体育与健康知识考核按照普通学生政策要求执行。
3. 外埠回京学生：自回京就读（办理完学籍转入）之日起，按照北京市义务教育体育与健康考核评价政策执行。
4. 其他情况：毕业时过程性考核成绩不完整的，外埠回京就读（报考）学生、往届生等其他情况，其缺失的过程性考核成绩通过九年级现场体育考试成绩按比例折算。
体育现场考试
每年4至5月，区级统一组织九年级学生的体育现场考试。2022年新入八年级的学生，将于2024年上半年开始执行4类22项的现场考试方案。
考试内容包括素质项目和运动能力项目。共设置4类22项考试内容，每名考生考4项，其中每类考１项。
02 工作准备
由于这学期八年级学生开始体质健康测试统测（体育与健康过程性考核），近期开展了以下工作:
一、建立组织机构，制定了《2022年海淀区八年级体育与健康过程性考核实施方案》，成立了区级领导小组，设置了考核成绩仲裁组、防疫工作组、极端天气应急组、接访工作组、宣传报道组、后勤保障组，邀请区纪委区监委驻区委教工委区教委纪检监察组全程监督。
二、疫情防控方面，制定了《2022年海淀区八年级国家学生体质健康测试统测疫情防控方案》，做好八年级国家学生体质健康测试统测期间疫情防控工作，确保学生和测试工作人员的生命安全及身体健康。
三、统测时间及场地安排，为确保八年级国家学生体质健康统测的公平、公正，海淀区定于这学期采用两块场地同时开展统测工作，涉及八年级学生26500人，需要测试10天。
由疫情原因或临时伤病不能按时参加正常统测的学生，按照过程性考核特殊考生规定处理。学校要加强政策宣传引导，使学生和家长理解北京市八年级国家学生体质健康统测的政策要求，加强学生测试标准的教育，使学生了解本次统测的相关政策和规定。及时妥善地处理好学生、家长及社会对本次统测的诉求和反应，确保八年级体育与健康过程性考核平稳有序进行。
03 目的与建议
北京市义务教育体育与健康考核评价的目的是让孩子们“马上动起来、体质好起来”，不是为难孩子、考倒孩子，更不是通过体育考试选拔学生。从近三年的国家学生体质健康测试的数据看，只要科学锻炼、坚持锻炼，都会取得理想的成绩。特别是那些达到体质健康及格水平的学生，再加加油，就有可能达到优良水平拿到满分哦。
体育有了坚持的过程，才有健康的结果。过程性考核就是突出过程性、强调体育锻炼循序渐进，倡导学生坚持锻炼、养成习惯、全面发展、健康成长。
有的家长认为体育分值增加，会增加得分区分度。而我们要提醒大家，新的评价方案是合格性标准，真正的区分度在于锻炼与否、坚持与否。
因此，我们有几点小建议：
一是建议家长和学生们更加关注体质健康测试标准设置初衷，为提高学生体质有针对性的进行锻炼，从根本上提高国民身心健康水平。
二是家长要更关注孩子每一次国家学生体质健康结果，有针对性地加强引导。
三是倡导学生更主动地加强体育锻炼。国家学生体质健康测试指向的是耐力、力量、协调、灵敏等身体素质，体育锻炼不必局限于测试项目，“不拘一格”地“动起来”最重要。
四是鼓励学生选择自己喜欢的项目和锻炼方式，科学制定锻炼计划和进阶计划，让快乐体育与成长一路相伴，才是最重要的。
同学们加油
赶快操练起来
希望快乐与健康与大家相伴
素材来源：体育和健康教育科 首都教育 现代教育报
编辑：黄依依
投稿邮箱：hdjywx@126.com
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