掌 声 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学她很文静，总是默（mò）默地坐在教室的一角上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开因为她得过小儿麻（má）痹（bì）症（zhènɡ），腿脚落（lào）下了残疾（jí），不愿意让别人看见她走路的姿（zī）势（shì），今天小编就来聊一聊关于掌声课内阅读理解及答案?接下来我们就一起去研究一下吧!
掌声课内阅读理解及答案
掌 声
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默（mò）默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻（má）痹（bì）症（zhènɡ），腿脚落（lào）下了残疾（jí），不愿意让别人看见她走路的姿（zī）势（shì）。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调（diào）来的，还不知道英子的情况（kuànɡ）。
英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇（zhèn）定了情绪（xù），开始讲述（shù）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧（yōu）郁（yù）。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧（qí）视我。大家的掌声给了我极大的鼓励（lì），使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
阅读理解
1.写出下列词语的近义词。
骤然——（ ） 热烈——（ ） 镇定——（ ）
2.“英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”从加点的词语中我体会到_______________________________________________。
3.“在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。”你认为大家对英子注视的目光中包含着（ ）。（多选）
A.鼓励 B.感谢 C.害怕 D.担忧
4.在第三自然段中，有两处描写“掌声”的句子，请你用“____”画出来。想一想这两次掌声里包含同学们什么样的情感，并根据你的理解做出正确的判断，对的画“V”，错的画“X”。
⑴同学们看见英子走路的姿势，感觉很搞笑，因此在故意起哄。（ ）
⑵掌声就是同学们对英子的鼓励，因此两次掌声包含的意思是一样的。（ ）
⑶第一次掌声包含大家对英子的鼓励与信任，第二次掌声除了鼓励之外，还有对英子出色表现的赞扬。（ ）
5.文中响起了两次热烈的掌声，但两次掌声的含义又不完全相同，你知道有哪些不同吗？
题目答案
1．突然 激烈 镇静
2.英子自卑，不愿意一摇一晃地上台，但老师的要求又不能不做，因此拿不定主意。
3. A D
4.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
⑵（V）⑶（V）
5．第一次掌声包含着大家对英子的鼓励和信任，第二次掌声里除了鼓励外还有赞扬。（意思对即可）
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