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知识点：点线面综合运用
课时设置：2课时
教学对象：6—8岁
教学材料：勾边笔、彩色卡纸、水彩笔、荧光笔
教学目标：
1、学会以不同形态的瓶罐形象做主体,与舞会进行联想创作，以此激发孩子的绘画兴趣及动手创作的欲望。
2、学会通过瓶子身体变形来体现跳舞动感。学习瓶身的分割方式和荧光笔填充花纹。
3、通过荧光笔的使画面颜色丰富耐看，提高学生的审美意识和色彩搭配能力。
教学重点：
1、画面整体的层次关系要丰富，瓶子与瓶子之间要有遮挡关系。
2、背景添加要符合舞会现场的情景，贴近主题但不宜过满，要适当留白。
3、学会运用荧光笔添加花纹，掌握荧光笔"擦"成面的方法。
一个静悄悄的夜晚，陶艺坊里传出了悉悉索索的声音，就见在黑漆漆的房间里，露出了一个探头探脑的小家伙，他长着葫芦形的身体，头顶几枝鲜花，脚踩在桌子边缘小心翼翼的往下爬，这是谁呢？他在干什么？在他落地确定周围没人之后，他敲响了手里的小鼓，声音响过，屋内瞬时灯火通明，原来陶艺坊的瓶瓶罐罐们今晚要举行一场盛大的舞会呀，大肚子的瓶子拿着麦克风唱着歌，圆柱形的瓶子弹着琴，好多形状的瓶子都施展着自己的才艺，它们扭动着身体欢乐的跳起舞来，场面精彩极了，小朋友们，快来看一看都有谁来参加了这场舞会吧？让我们用画笔描绘出这精彩的场面。
真实图片欣赏
注意每个物体之间的遮挡关系。
物体的排列组合不要出现"排队"的现象.
线条流畅，物体区分线条多样。
学生作品
本节课以线描的形式，表现出了热闹的舞会现场瓶子们的华丽装扮，荧光笔与勾边笔的结合运用也提高了孩子的创作趣味性和画面丰富性。在本节课中孩子们不仅学会了各种瓶瓶罐罐的形状，还学会了瓶子的拟人化变形，生活中很多物体都可以进行拟人化变形，孩子们展开想象，观察一下你周围的物体，那些还可以进行拟人化变形，如何变形？继续让你的生活"动"起来吧！
本次课运用了拟人的方法，让孩子们以不同形态的瓶罐形象作主体与舞会进行联想创作，提高了孩子们的绘画兴趣。孩子们还运用了荧光笔添加花纹，掌握了荧光笔擦成面的方法。
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在这里，我想为你呈现一幅中国儿童美术教育的清明上河图。
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