小学生抗击肺炎题材(抗击新型肺炎六安在行动)(1)

小学生抗击肺炎题材(抗击新型肺炎六安在行动)(2)

小学生抗击肺炎题材(抗击新型肺炎六安在行动)(3)

小学生抗击肺炎题材(抗击新型肺炎六安在行动)(4)

朗读指导:

《守株待兔》是古文,要根据文意去停顿,不要读破句,要根据课文注释、查字典、查资料把文章读懂;要读慢一点,词句落实,让人听清。这个宋人将偶然之事当作必然,成天守株待兔,自然成为笑柄。要带着好笑、警醒的意味去读。“身为宋国笑”的“为”读第二声。

《南辕北辙》是寓言故事,同样要带着好笑、警醒的意味去读。两个人的生动、可笑的对话要读好。赶路的人愚钝、顽固、可笑的形象要读出来。最后一句是在揭示寓意,要读得郑重,语重心长,几个“越”构成的句式要注意读出语势。“朋友”“把式”“盘缠”最后一个字读轻声。三个“啊”,第一个音变为“呀”,后两个音变为“哇”。

小学生抗击肺炎题材(抗击新型肺炎六安在行动)(5)

小学生抗击肺炎题材(抗击新型肺炎六安在行动)(6)

小学生抗击肺炎题材(抗击新型肺炎六安在行动)(7)

这个寓言故事,告诉我们做人不要以己之长量别人之短,要懂得谦虚敬人、互相学习和帮助等。弄明白这些,才能朗读好。陶罐和铁罐两人性格不同,一个谦虚爱人,一个傲慢无礼,这主要体现在他们的神情和话语中,因此这些地方要注意读好。作者对陶罐的言行是肯定的,对铁罐的言行是否定的,这个情绪在朗读时要体现出来。这是个故事,所以要读得自然一点。“兄弟”“东西”“神气”三个词语最后一个字轻读。“盛东西”的“盛”读chéng,“比你差”的“差”读chà,“闷得够受”的“闷”读mēn。

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