“生活即教育”。教育是为了让孩子们将来更好地生活，更好地服务社会，创造更美好的生活。
走进海尔科技馆
三年级老师们带领孩子初步进行研究性学习，通过综合实践课程就孩子们感兴趣的问题，制定研究主题，确定研究内容，孩子们收集资料、整理资料、交流探讨、汇报展示的过程中不断成长。
纸上谈兵终觉浅，老师们更希望孩子们能够走出教室，走出校园，去看看这个社会的发展，更好的开拓眼界，增长知识。在去海尔科技馆参观前夕，孩子们都提前了解了展馆的相关资料，并确定了自己最感兴趣的问题。海尔科技馆美轮美奂的设计，现代化的居家智能服务，让第一次走进这里的孩子们眼花缭乱，赞叹连连。
海尔科技馆在回顾世界家电发展历史的同时，展示了海尔最新产品及发展情况信息，同时兼容海尔文化。它以展示未来生活为主，寓教于乐，体现了海尔的科技实力和科技馆发展的方向。
这里共有家电产业发展历史展区、海尔文化企业展区、21世纪高科技展区三大展区，设世界家电发展史厅、海尔家电发展史厅、21世界未来家庭、未来社会、三维动感电影院、网络教室及高科技展馆等十二个展厅，设21世纪海尔家庭、未来家庭、网络教学、电脑教室、网吧、美术馆、人体百科辞典、电子百科辞典、足球大战、模拟钓鱼、室内自行车、滑雪车、三维动感电影院、机器人画像、人狗对话（亮亮）、预测容貌、电脑化妆、DNV解密、高速悬浮列车、网上购物、可视电话、多媒体医疗中心、多媒体图书馆等等二十五个项目，集科技性、教育性、娱乐性于一身，融家电产业历史、文化、科技于一体。
孩子们就像是一群叽叽喳喳的小鸟，用眼睛去看，用身体去感受，用心去思考。他们为“小优”的智能服务而惊叹；在“智能试衣镜”频频换装，笑得合不拢嘴；在穿越时空的展区流连忘返，看着历史的发展浓缩成的小小展厅，孩子们感叹着世事的变迁，科技的日新月异。
走进数学“小超市”
数学具有科学和人文的双重学科性质和精神价值，数学教育决不仅仅是数学知识与技能的教育，更是数学文化的教育。
单纯学知识，时间久了，孩子们难免会有倦怠，于是，枣山老师鼓励孩子大胆探索，大胆研究。将数学文化学习研究恰当融入课堂，延伸至课外，将单纯的学习知识转为传承文化，数学课就有了深度。
结合《人民币的认识》这一单元，一年级的老师引导孩子们大胆探究，将视角拓展至在货币的起源、中外货币、人民币里的中国山水等领域。孩子们在实践中拓展了数学学习的广度和深度。
品质课堂的创建，不仅仅拘泥于四四方方的传统课堂，老师们创新教学方式，专门为一年级的小朋友设计了“数学爱心超市”实践活动，把创意与生活相联，把生活与数学相联。将课堂搬进超市，将课堂教学和学科实践相结合，开展数学小超市爱心义卖活动，拓宽了学习空间和学习渠道。
一年级的小朋友都是“理财师”。学校为大家开办了“数学超市”，准备了丰富的礼物，孩子们进行了一场“疯狂购物”。刚刚学习的数学“元角分”知识派上了用场，在活动中学习，在活动中交际，询价、付款、找零，买到了自己心满意足的节日礼物，同时还为学校的“爱心基金”做了募捐……
在实践中学会合作，在实践中动脑、动口、动手。超市体验课程让孩子们在灵活掌握知识、提高数学素养的同时，学会了与人交流与合作，奉献了自己爱心，获得积极快乐的情感。
我们的研究性学习从书本走进生活，从校园迈进社会，我们也将秉承一切为了孩子的理念，用科学滋养孩子们的心灵，让他们心怀梦想，砥砺前行，成长为祖国的栋梁之才。
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