一、问题描述

行程问题中,当物体的长度远小于行驶路程时,物体长度可忽略不计,如一般的行程问题;当物体长度与行驶路程相比不可忽略时,则必须考虑物体本身的长度,如过桥问题。

小学数学环形路上的行程问题(小学数学行程问题第二讲)(1)

二、例题

1、一车一桥

求时间

例1、一列长80米的列车经过一座200米的大桥,已知列车的行驶速度是20米/秒,求列车经过大桥共需要多长时间?

分析:列车行驶的路程=桥长 车长,时间=路程÷速度

(200 80)÷20=14(秒)

答:列车经过大桥共需要14秒。

求车速

例2、一列长80米的列车经过一座200米的大桥,一共用了14秒,求列车的行驶速度是多少?

分析:列车行驶的路程=桥长 车长,速度=路程÷时间

(200 80)÷14=20(20米/秒)

答:列车的行驶速度是20米/秒

求车长

例3、一列长80米的列车经过一座大桥,一共用了14秒。已知列车的行驶速度是20米/秒,求大桥有多长?

分析:路程=速度×时间,桥长=路程-车长

20×14-80=200(米)

答:大桥长200米。

求桥长

例4、某列车经过一座200米长的大桥,共用时14秒。已知列车的行驶速度是20米/秒,求列车有多长?

分析:路程=速度×时间,车长=路程-桥长

20×14-200=80(米)

答:列车长80米。

2、两车相遇

求时间

例6、有两列火车,一列长140米,每秒行24米,另一列长230米,每秒行13米,现在两车相向而行,求这两列火车错车时从相遇到离开需几秒钟?

分析:相遇问题,路程是两车长度和,速度是两车速度和。

(140 230)÷(24 13)=10(秒)

答:这两列火车错车时从相遇到离开需10秒钟。

求车长

例7、两列火车相对开来,错车而过用了10秒钟,一列火车长140米,每秒行24米,另一列火车每秒行13米,求另一列火车长多少米?

分析:先求两车长度和。

(24 13)×10-140=230(米)

答:另一列火车长230米。

求车速

例8、两列火车相对开来,错车而过用了10秒钟,一列火车长140米,每秒行24米,另一列火车长230米,求另一列火车每秒行多少米?

分析:先求两车速度和。

(230 140)÷10-24=13(米)

答:另一列火车每秒行13米。

3、一车两桥

例5、某列车通过200米长的大桥用时14秒,以相同的速度通过280米长的隧道用时18秒,求列车长多少米?

分析:车速不变,车长不变。两个未知量,可列出关系式后,用消去法消去其中一个变量。小学数学中的方程组思想(二):消去法解应用题

列关系式

车速×14=200 车长

车速×18=280 车长

多用了18-14=4(秒)

多行驶了280-200=80(米)

车速:80÷4=20(米/秒)

车长:20×14-200=80(米)或20×18-280=80(米)

答:列车长80米。

也可以列方程求解。

解:设列车速度是每秒x米

18x-280=14x-200

4x=80

x=20

车长:14×20-200=80(米)

答:列车长80米。

三、总结

过桥问题说到底还是行程问题,所以解决问题的核心依旧是速度、时间、路程三者之间的关系。过桥问题与一般行程问题的不同之处在于,车本身长度不可忽略,所以在计算路程时,桥长要加上车长。一旦解决了这个特殊点,过桥问题便不再神秘了,可直接利用速度、时间、路程三者的关系式求解。

对于两车相遇问题,可以把其中一辆车看成一座桥,路程是特殊的“桥长” 车长=两车长,因为是相遇,所以速度是两车的速度和。

至于1车2桥问题,相对前两类而言稍复杂些,要注意抓不变量:车速不变、车长不变。因为涉及两个过程,所以这类题型通常会出现2个未知量,可以列关系式用消去法消去其中一个变量,或列方程来求解。

,