首先必须参考国家的相关文件规定
教学目标的层次：专业教学目标---课程教学目标---单元教学目标---课时教学目标
（重点是课时教学目标的制定，一般分为知识、技能和素质目标。）
一个好的教学目标应包含哪些要素？ 应包含知识、能力、素质。这三个要素中，素质或者说态度是最重要的，它意味着人的主观能动性能不能被激发出来。
不同的教学目标需要不同的教学设计才能实现。
一个好的教学目标是可以测量的：
一个好的教学目标要把大脑无形的脑力活动转化成可看到的、可测评的教学评价活动
首先必须参考国家的相关文件规定
教学目标的层次：专业教学目标---课程教学目标---单元教学目标---课时教学目标
（重点是课时教学目标的制定，一般分为知识、技能和素质目标。）
一个好的教学目标应包含哪些要素？ 应包含知识、能力、素质。这三个要素中，素质或者说态度是最重要的，它意味着人的主观能动性能不能被激发出来。
不同的教学目标需要不同的教学设计才能实现。
一个好的教学目标是可以测量的：
一个好的教学目标要把大脑无形的脑力活动转化成可看到的、可测评的教学评价活动
