时间对于孤独症孩子来讲是一个相对抽象的概念，在生活中有些孩子可以认识时钟上的数字，但当被问到是什么时间或是几点时，孩子却又回答不上来。由此，我们准备了一些日常教导孩子理解时间概念的方法与建议，大家可根据情况酌情参考。
在生活中常见的时间涵盖了秒、分钟、小时、日、月、年以及代表时间节点的白天、夜晚等。而在教导孩子时，我们需要尽量将抽象的时间具体化，以此来帮助孩子认识时间，并需要结合生活让孩子理解时间。
首先从相对简单的白天、夜晚开始，通过带孩子认识白天与夜晚的特点（白天：亮的、有太阳；夜晚：黑/暗的、有月亮），并结合生活，在孩子每天起床时指着窗外与太阳告诉孩子太阳出来啦，到白天了，该起床了。在孩子每天夜晚睡觉时指着窗外或月亮告诉孩子天黑了，月亮出来了，是夜晚，该睡觉了。
而对于早上、中午、晚上与周几/星期几，我们则可以通过视觉提示的方式，制作日常表来带孩子认识、理解。例如，使用图片或是彩色的文字制作孩子每天每个时间段需要做的事情，并在孩子正在做一件事时与孩子强调对应的时间段。以此帮助孩子理解早中晚与周几的概念。
最后，对于教导孩子昨天、今天、明天的概念，我们同样可以利用时间表，并结合一些图片或图像记录来教导孩子昨天、今天、明天的概念。
例如，我们想要教导孩子昨天，那么我们可以将今天孩子喜欢的活动或事情用照片或是视频的方式记录下来，然后在第二天告诉孩子昨天他/她都做了些什么，引导孩子回忆，并可以将昨天拍的照片与今天拍的照片混在一起让孩子区分哪些是昨天做的。
而对于“今天”与“明天”的教导，我们可以在孩子睡前与孩子聊一聊今天的经历，通过这样的方式帮助孩子理解今天的概念。然后再与孩子聊一聊明天要做的事（孩子喜欢的或是比较期待的事），以此来帮助孩子理解明天的概念。
无论是对于生活还是针对孩子的干预，教导孩子理解时间概念都是必不可少的一环。认识时间有助于孤独症孩子理解生活中涉及时间概念的日常用语，而理解时间概念则能帮助孤独症孩子预知事情发生的次序，增加他/她们的安全感。
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