【原创作品，欢迎转发】
◎文编/乌江
评语是班主任给学生一学期的评价，好的评语能给学生莫大的鼓励，也是老师给学生家长的汇报学生一学期在学校的表现情况。所以，对于班主任用心写好学生期末评语对学生和家长都是非常重要的一件事情。
乌江说教育上学的时候，最期待的两件事，一个是知道自己考试分数，一个是看到老师评语。看到老师表扬自己的评语，像喝了蜂蜜一样，一般要高兴好长一段时间，而且会默默地鼓励着自己不断前行，学习动力更足。
所以，在学生的心里，老师评语的分量特别重，一条表扬的评语能让人高兴好长时间。
薛老师是苏州某中学初三年级19班的班主任，同时也是一名化学老师。临近期末，需要在班级学生的成绩报告单上写评语。和以往简单描述学生的学习状态不同。 这学期，薛老师在书写评语与往期不同，采用了自己教学学科写评语，即用“化学方程式”评价学生。 薛老师从初一开始带这一届学生，这是带他们的最后一年。他采用的“化学方程式”创新式写评语，得到了学生和家长的高度赞扬。很多网友非常羡慕“别人家的班主任”。
其实他从2021年1月初就开始酝酿，最初写10个同学的时候，思维敏捷、才思泉涌；到第11个后，感觉思维“短路”，后来发动学生互写互评，最后终于完成了全班47名同学的“化学方程式”式奇葩评语。
下面乌江说教育带你欣赏两个同学的“化学方程式”评语。
第一则评语
锂是什么？密度最小的金属，正如小巧玲珑的你，不为浮云遮望眼，只缘身在最高层。稍加变动，活泼的“2-1结构”也能变成稳定的结构，已经有了勤奋刻苦，认真自觉的你，稍加变动就能化为智慧的动力。
苏州立达中学初三(19)班学生 李佳音： 她写的是锂，因为刚好我也姓李。锂是密度最小的金属，正如班级里我也就是默默无闻，比较安静，锂但是如果有了氧气的话，它就会闪出耀眼的光芒。她可能也是希望我在更多人面前能展现真正的自己。
第二则评语。
镁带燃烧。正如灰黑色的氧化镁掩盖了镁带的银白色，你热心的性格被那一层保护膜包裹了，不过只要你愿意，黑夜中绽放的炫美烟花，美轮美奂，空中图画都离不开你纤细的身影，而老师愿意成为那一根点燃你的火柴。
苏州立达中学初三(19)班学生 冯安琪：我虽然是宣传委员，但是其实我并不是非常的外向，我自己也比较内敛，学习上的问题也不太敢去问老师，就像镁带在氧气中被氧化膜包裹了一样，老师就希望我像镁带在燃烧的时候，抛弃了氧化膜，绽放出炫丽的光芒。美轮美奂的空中图画，可能也是在喻指我画的板报比较好吧。
一生能遇到这样用心的班主任，这47名同学是幸运的，是快乐的，是幸福的，这种“特殊”评语让学生终身难忘。
确实，智慧的班主任总是爱动脑筋，用特别的方式来启发学生，评价学生，给学生莫大的鼓舞。
从评语中字看薛老师的“字”字并不是特别的好，但薛老师的创意是最特别，而且是用心的。值得点赞。
老师就是点燃孩子希望的那根火柴！薛老师的这47条“特殊”评语和融化在其中的热情，为每位同学点亮内心坚定的信念，发出绚烂的青春光芒！
乌江说教育做班主任时，期末评语采用过学生互评，我再评；用学生的名字写诗评；也写散文式的评语等。
但乌江说教育曾听过我原来教的学生回来对我讲，她读高中时，她的班主任给她们写的评语完全是照搬照抄网上的。从她的说话中感觉这样的评语毫无意义，等于没写。
一般情况下，班主任写评语要提前思考，提前撰写，最好是在放假前两周开始撰写，每天撰写几学生的评语，这样不至于评语雷同，思维短路，才思枯竭。
班主任写评语最忌讳的是在放假前两天“赶”写，这样的评语大打折扣。
薛老师的评语有创意，很特别，并不是我们的班主任也去学化学老师的“化学方程式”评语。班主任写评语的方法很多，比如诗意评语，散文式评语等。而是要学薛老师的创新精神，班主任要用去“心”去写学生评语，让学生感受到班主任老师浓浓的爱意。
班主任用心撰写的评语，能给学生莫大鼓舞，是学生前进的莫大动力！也是一个班主任基本功的体现之一。
你是怎么给学生写评语的？
,
