7、（二）阅读下面诗文，完成6-11题（24分），下面我们就来说一说关于初一语文文言文翻译技巧?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
初一语文文言文翻译技巧
7、
（二）阅读下面诗文，完成6-11题。（24分）
（甲）过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶感滩头说憧恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无无？留取丹心照汗青。
（乙）曹刿论战（节选）
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曾刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公司：“牺牡玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（丙）谢翱传（节选）
宋濂
①谢翱，字皋羽，福之长溪①人。父钥，著《春秋衍义》《左氏辨证》传于时。翱世②其学，有大节，会丞相文天祥开府延平③，长揖军门④，著咨事参军。
②及宋亡，天祥被执以死，翱悲不能禁，只影行浙水东。严有子陵台，孤绝千丈。翱抉酒以登，设天祥主⑤荒亭隅，弄拜跪伏。酹⑥毕，号而恸者三，复再拜，悲思不可遏，乃以竹如意击石，竹石俱碎。元乙末，以肺疾作而死。年四十七。
③赞曰：翱一布衣尔，未尝有爵位于朝，徒以被天祥之知，翱不负天祥，肯背国藏？翱盖天下之士也。
（选自《宋濂散文选集》有删节）
【注释】①长溪：福建省霞浦县。②世：继承。③开府延平：在延平地区开设府署。④长揖军门：投拜军营，文天祥抗元，谢翱曾率乡兵来投，任咨议参军。 ⑤主：死者的牌位。⑥酹：以酒浇地作祭莫。
6.初三教材中选用了宋濂的另一篇文章《___________》。（2 分）
7.解释下列句中加点词。（4 分）
（1）会丞相文天祥开府延平 （ ）
（2）翱一布衣尔 （ ）
8.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
小大之狱，虽不能察，必以情。
_______________________________________________________
9.下列对丙文画线句意思的理解，正确的一项是（ ）（3 分）
A.谢翱三次大声痛哭，又再次下拜行礼，悲痛的心情不可遏制。
B.谢翱多次大声痛哭，又再次下拜行礼，悲痛的心情不可遏制。
C.谢翱多次大声痛哭，又拜了两次，悲痛的心情不可遏制
D.谢翱三次大声痛哭，又拜了两次，悲痛的心情不可遏制。
10.阅读甲诗丙文，谢翱祭拜文天祥亡灵的原因是：___________；阅读乙丙两文，谢翱和曹刿的共同点是：___________（以上两空都用自己的话回答）。（8分）
11.下列对诗文的理解分析，错误的一项是（ ）（3 分）
A.甲诗格调悲壮，气贯长虹；丙文叙述、描写、议论相结合，读来感人至深，
B.甲诗直抒胸臆表明诗人的志向：乙文主要运用对比和对话形式刻画人物。
C.从乙文和丙文中可以看出要取得战争的胜利，必须依靠百姓，取信于民。
D.从诗文中可见，文天祥、曹刿、谢翱都具有共同的精神品质。
【答案】
6.（2分）《送东阳马生序》
7.（4分）（1）适逢 （2）平民
8.（4分）大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，（我）一定用诚心（合理裁决）。或根据实情（合理裁决）
9.（3分）C
10.（8分）要点：感念文天祥的知遇之恩，敬佩文天祥舍生取义的人格。（4 分）平民，爱国。（4 分）
11.（3分） C
8、
（二）阅读下列诗文，完成第5—11题
【甲】曹刿论战（节选）
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】飞将军
李广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧之。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂②腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
【注】①络：用绳子编织成的网状物。②暂：突然。
5.甲文选自《 》，这是中国古代一部叙事完备的 体史书。
6.解释下列句中划线词
⑴单于素闻广贤（ ） ⑵睨其旁有一胡儿骑善马（ ）
7.用现代汉语翻译下面的句子
公与之乘，战于长勺。
8.对文中划线句翻译正确的一项是
A.发现李广一定要让年轻人去抓他。B.发现李广一定要让他活着回去。
C.抓到李广一定要让年轻人送过来。D.抓到李广一定要让他活着送过来。
9.根据甲乙两文内容，完成填空。
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所叙之事 |
主要人物形象特点 | |
|
甲文 |
⑴ |
军事才能卓越 |
|
乙文 |
李广被生擒后伺机逃脱 |
⑵ |
10.下列对甲乙两文理解正确的一项是
A.甲乙两文都生动展现了古代悲壮的战争场面。
B.甲文略写战争经过是因为文章重在“论战”。
C.乙文李广逃脱的原因是他找到了残余的军队。
D.甲乙两文都借助对比的手法来揭示人物特点。
11.曹刿“下视其辙，登轼而望”，在对方辙乱旗靡时乘胜追击，李广“ ”，见“旁
有胡儿骑善马”便马上行动，甲乙两文都给我们这样的启示： 。
【答案】
5.（2分）《左传》 编年
6.（4分）（1）一向，向来，平素 （2）好
7.（3分）鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺（和齐军）作战。（之 乘 状语后置）
8.（3分）D
9.（2 2分）（1）长勺之战的经过及战后曹刿论取胜原因 （2）沉着机智，骁勇善战
10.（3分） B 11.（1 4分）佯死 做任何事情，要善于观察（2分），并抓住最好时机及时行动（2分）。
9、
（二）阅读下面的诗文，完成6-11题（24分）
【甲】过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘索，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】岳阳楼记（节选）
嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？
【丙】
范纯仁①知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，主者②怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出？”诏释之。
知庆州。秦中方饥，擅发常平粟贩贷”。僚属请奏而须报③，纯仁曰：“报至无及矣！吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视⑤。会秋大稔⑥，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。
（选自《宋史·范纯仁列传》有删节）
[注释]①范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。②主者：常管牧场的官员。③赈贷：救济。④须报：等待批复。⑤按视：察看。⑥稔（rěn）：谷物成熟。
6.【甲】诗是一首七言 （体裁），【乙】文作者是 （朝代）文学家。（2分）
7.解释下列句中加点词。（4分）
（1）居庙堂之高（ ）
（2）会秋大稔（ ）
8.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
公实活我，忍累公邪？
9.根据以上作品内容，完成表格。（6分）
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篇目 |
人物 |
面对的考验 |
人物的抉择 |
|
【甲】诗 |
（1） |
抗金失败被俘 |
（4）“ ” |
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【乙】文 |
（2） |
庆历新政失败被贬邓州 |
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” |
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【丙】文 |
范纯仁 |
（3） 百姓遭遇饥荒 |
（5）“ ” “擅发常平粟赈贷” |
10.下列选项中对诗文理解恰当的一项是（ ）。（3分）
A.【甲】诗与【乙】文都写出了作者坎坷的生活经历。
B.【甲】诗与【丙】文都表达了作者自己的人生态度。
C.三则诗文的内容都表现出入物崇高的价值追求。
D.三则诗文都运用了语言描写表现人物性格特点。
11.【甲】诗作者表现了 的高风亮节，【乙】文作者表现了先忧后乐的政治理想【丙】文中范纯仁具有 、 的品质。他们都体现了古仁人追求的圣贤之道。（6 分）
【答案】
6.（2分）律诗（1分）宋朝（1分）
7.（4分）（1）处于、处在（某种地位或某个地方）（2分）（2）正好、适逢、恰巧（2分）
8.（3分）范公的确救活了我（们），我（们）怎么能忍心连累范公呢？
9.（6分）（1）文天祥（1分） （2）范仲淹（1分）（3）百姓庄稼被天子宿卫破坏（1分）
（4）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1分） （5）捕一人杖之（2分）
10.（3分）C
11.（6分）舍生取义、视死如归、宁死不屈（2分） 敢于担责（2分） 爱护百姓（2分）
10、
（二）阅读下面的诗文，完成5-10题（23分）
【甲】过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】鱼我所欲也
孟子
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【丙】不苟取
胡汲仲先生长孺①，号石塘，特立独行，刚介有守。赵松雪尝为罗司徒奉钞百锭②，为先生润笔③，请作乃父墓铭。先生怒曰：“我岂为宦官作墓铭邪！”是日，先生正绝粮，其子以情白，坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。观此，则一毫不苟取于人，从可知矣，故虽冻馁有所不顾也。 元·陶宗仪《南村辍耕录》
【注释】①胡长孺（1249—1323）元诗人。字汲仲，号石塘。婺州永康（今属浙江）人。②赵松雪：即赵孟頫，号松雪道人，元代著名书画家。罗司徒：即罗源，被元朝拘获的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒。③润笔：稿费
5.【甲】诗作者文天祥是 （朝代）人，【乙】文作者孟子则生活在 时期。（2分）
6.解释【丙】文加点的词语（4分）
⑴则一毫不苟取于人（ ） ⑵故虽冻馁有所不顾也。（ ）
7.下列加点词意义相同的一项是（ ）（3分）
A. 得之则生 / 行道之人弗受
B. 万钟于我何加焉 / 则一毫不苟取于人
C. 此之谓失其本心 / 其子以情白
D. 为宫室之美 / 为先生润笔
8.对【丙】文画线句的翻译，正确的一项是（ ）（3分）
坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。
A.坐在上面的几位客人都奉劝他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。
B.座位上的几位客人都奉劝他接受（润笔），可是先生坚决拒绝。
C.座位上的几位客人都劝慰他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。
D.坐在上面的几位客人都劝慰他接受（润笔），可是先生坚决拒绝。
9.孟子所说的“本心”，文天祥则表述为“ ”。在【丙】文中，胡汲仲先生拒收巨额“润笔”的原因是 （用自己的话回答），表现了胡汲仲先生“ ”的品德。可见，这样的“本心”是一脉相承的，它是古代中国主流知识分子的精神写照。（5分）
10.【丙】文是记叙文，叙述简洁，描写生动，寥寥数语就生动刻画了主人公的形象。
请参照上述对【丙】文的简析，选择【甲】诗或【乙】文进行简析。（6分）
我选【 】，其特点是 。
【答案】
5.宋（南宋）战国
6. ⑴索取 ⑵所以
7.C（A它/的；B对于/从；C他的；D为了/作为。）
8. C
9.丹心（1分） 事主罗司徒是宦官兼贰臣（叛臣），为人所不齿。（2分） 特立独行，刚介有守。（2分）（最后一空，一句一分）
10.【甲】是七律，全诗格调沉郁悲壮，形象鲜明，感情炽烈。颔联与颈联对仗工整，比喻贴切。
【乙】是议论文，逻辑严密，说理精当。整句与散句相结合，运用了比喻、排比与反问的修辞方法。（文体形式3分，语言表达3分，请酌情）
11、
（二）阅读下面的作品，完成第5—9题（24分）
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
【乙】
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》）
②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》）
③子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》）
【丙】
任末①好学
任末年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书每有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。
5．【甲】文中的“权”指的是 （填人名），苏轼在《江城子·密州出猎》中称其为“ ”；【乙】文中的语录均选自《 》一书。（3分）
6．理解加点字词（4分）
（1）负笈从师（ ）
（2）下列加点词与“好之者不如乐之者”中“之”字的用法相同的一项是
A.何陋之有 B.不知太守之乐其乐也
C.思援弓缴而射之 D.或依林木之下
7．（1）用现代汉语翻译下列句子（3分）
蒙辞以军中多务
（2）下列对【丙】文画线句的意思理解最恰当的一项是 （3分）
A.（门徒）经常用衣服换走任末的干净衣裳。
B.（任末）经常用衣服换走门徒的干净衣裳。
C.（门徒）经常用干净衣服更换任末的衣裳。
D.（任末）经常用干净衣服更换门徒的衣裳。
8．三篇文章都提到了学习（读书）的重要性。【甲】文中，孙权认为通过读书能 ，进而获益；【乙】文第③句提到了学习能够收获 ；【丙】文中任末年少求学时“££”的态度，强调了好学的重要性，而他临终时以“ ”来比喻不学习的人，也形象地印证了【甲】文中孙权“不可不学”的观点。（8分）
9. 三篇文章提到了一些学习（读书）方法，请分别概括：（3分）
【甲】文： 【乙】文： 【丙】文：
【答案】
5．（3分）孙权 孙郎 论语
6．（4分）（1） 背 （2）C
7．（1）（3分）吕蒙用军中有很多事务来推辞（学习）。（2）（3分）C
8．（8分）了解历史 仁德 勤学 行尸走肉
9.（3分）粗略地阅读（经常读书） 温故知新（学思结合、广泛学习、学问结合） 及时记录心得
12、
（二）文言文阅读，完成第5-8题（22分）
【甲】
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱；望其旗靡，故逐之。”
【乙】
曹南院知镇戎军日，尝出战小捷，房兵引去。玮侦虏兵去以远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言与玮曰：“牛羊无用，徒縻军，不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。
房军将至近，使人谓之曰；“蕃军远来，必甚疲，吾不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，军严整。良久。玮又使人谕之：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。
遂弃牛羊而还，徐谓其下曰：“吾知房已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。”
【注释】①知：掌管、主持 ②廓：拖累 ③候：侦查 ④驰：驱车马追逐，此处意为战争。
5.【甲】文选自《》，相传作者是春秋时期的【乙】
文选自宋代沈括的《梦溪笔谈》。（2分）
6.解释下列加点的字。（4分）
（1）徒军（ ） （2）徐调其下（ ）
7.用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。
8.根据选文内容，完成填空。（10分）
【甲】文和【乙】文都先叙述了作战的过程，后分析了（1）
【甲】文中曹刿的两个“未可”“可矣”表明“（2） ”和“辙乱”“旗靡”是有利的战机。【乙】文中曹玮故意制造了“（3） ”的假象，向敌人示弱，目的是引诱敌军“（4） ”，造成敌人的疲劳；又“请休憩士马”，是为了（5）
。于是把握战机，“（6） ”，最终大破敌军。
由此观之，曹刿和曹玮都具有（7） 才能。
【答案】
5.《左传》 左丘明
6.（1）只、仅仅 （2）慢慢地 （4分）
7.（1）第一次击鼓能够鼓起（士兵们的）士气，第二次（击鼓）（士兵们的士气）就开始减弱了，第三次（击鼓）（士兵们的士气）就耗尽了。（3分）
（2）曹玮军队行进更加缓慢，在行进中找到有利地势，就停下来等待敌军。（3分）
8.（10分）取胜的原因（2分） “彼竭我盈”（1分） “颇失部伍”（1分） “遽还袭之”（1分） 麻痹（削弱）敌人的斗志（2分） “鼓军而进”（1分） 卓越的军事（2分）
