《爱弥儿》是我所读的教育类书籍的第六本，之前看过蒙台梭利的教育系列丛书及日本作者的教育类书籍都给了我不同程度的启发，也受益匪浅，而这本法国教育家卢梭的《爱弥儿》却是最好的，没有之一。
翻开《爱弥儿》第一页就深深吸引了我，第一页第一段引用《圣经》里的一段话来阐明宗旨，这让我的精神立即振奋起来。他说：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了……”，他指出：教育在塑造人的品性方面，在改变恶劣环境对人的影响方面起着决定性作用！因为这是图书馆借阅的书，我立即在当当上下单买下这本书，便于以后重复阅读和收藏。接下来的阅读过程更是我读书以来引起共鸣最多的过程，也是我最勤奋的过程，我用一支铅笔几乎是从开篇一直勾画至书尾。
作者卢梭写这本书的手法很有些与众不同，他虚构了一个人物，一个孩子—爱弥儿，在爱弥儿不同的成长阶段，在对爱弥儿的培养过程中阐述了自己的教育思想和教育理念。
作者卢梭认为教育要服从自然的永恒法则，让孩子自由发展。教育的途径只有两条--生活和实践，逼迫孩子读书不在其列。他还主张让孩子接受劳动、自由、平等、博爱的教育，让孩子能够进行自我支配，并可以通过自己的力量获得幸福。
他主张教育要发展儿童的天性，反对畸形教育体制窒息了儿童的天性，使儿童沦为社会传统的奴仆，而失去善良的本性。这些思想在十八世纪是如此的超前，以至于对当今的儿童教育依然有着重大的影响。儿童教育是全世界各个国家都在探索的问题，而卢梭的教育思想却提供了很多方法并成为重要的教育指南！
由于书中有人物有故事的铺垫，孩子身上的种种行为都能够激起读者和研究者的兴趣，就使得本书内容生动有趣而不枯燥乏味，而作者以人为本、独特的教育方法更是让人惊叹和喝彩！
最使我惊讶的是作者卢梭出生于十八世纪，距今已有400年的历史，写出来的内容居然与现在的普遍的教育现象惊人的相似，这种超前的教育思想和教育理念在那个时代绝不亚于一次大的发明创造，只是这是思想意识的改造，新思维的创立。这不能不叫我感叹，教育，尤其是儿童教育是由来已久的问题，不论过去和将来，不论东方西方，都在困扰着一代代的人。如何教育好孩子，如何找到最恰当的教育方法，哪种教育才是孩子最需要的而不是大人最需要的，通过本书的学习我想每人都会有自己的收获。让这些思想和方法应用到实践中，让孩子的人生充满乐趣和幸福，才是我们这些成人应该做的！
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