爱玩是孩子的天性，自出生起，孩子就对这个世界充满了好奇心；他们喜欢用各种方式感知这个陌生的环境。
但几乎没有社会经验的他们，往往会做出令人哭笑不得的尝试：
把零食塞进鼻孔里；
拿出神农尝百草的精神，试图用味觉去感知一切；
像小猴子一样，攀爬所有家具；
涂满每一面墙；
...
超强的探索欲会让他们不断打破既定的规则，不分时间、不分地点地挑战爸妈的底线。
虽说孩子的每一次探索都会增加相应的社会经验，但并不是每种方式都是正确的。
近日看到一条视频，在某医院疫苗接种留观区，三四名熊孩子在座椅间跳来跳去，先是跳到相邻座位上，又踩着靠背，跳到后排座椅上，期间还参与着打闹...
暂且不说会不会影响到其他人，就这颤巍巍地跳跃动作，已经开始替家长担心了。
幸好视频的录制者及时制止了这群熊孩子。
看完这个视频，只有两个感受：一方面对熊孩子感到无奈，另一方面又真实地被家长这种事不关己的态度气到了。
首先，这是在医院，本就应该保持安静的场所，家长对于孩子的嬉笑打闹视若无睹，直到路人制止才让孩子停下来；
另外，这么多孩子在一个狭小的区域，不停重复着这些危险的动作，一旦没跳过去或不小心被同伴绊倒，出了事故又该谁承担责任。
或许有人觉得我在小题大做，但如果家长不及时纠正孩子的危险举动，在意外发生前，孩子会不断尝试更刺激的行为，看看这两个熊孩子就知道了：
湖北咸宁，两个小男孩在20多层高的楼顶，来回立定跳远。
说实话，这种动作，我只在电影和跑酷爱好者的视频里看过。
不少网友表示：看了视频，已经腿软了，想想都后怕...
妈妈们都知道，这个年龄段的孩子，尤其是男孩，根本停不下来，在平地上、座位上跳也就算了，至少大概率不会有生命危险，但在27层楼之间追求刺激，一旦发生意外，爸妈后悔都来不及。
近年来，一直流行“快乐教育”“散养教育”，许多家长以此为由，任凭孩子肆意发展自己“独特”的个性，这是对“快乐教育”最大的误解。
蒙台梭利博士曾说过：“我们所谓的不干预孩子的学习，尊重孩子的行动，必须在孩子本质上的发展臻于成熟之后才得以实行。”
也就是说，儿童时期的孩子，自控能力和辨别能力还没发展成熟，再加之社会经验不足，如果家长不施加管教，不建立规则，任由孩子随心所欲的成长，必然将其引入歧途。
看看这些熊孩子的“杰作”：
去年东莞，4名熊孩子划伤数十台车被索赔150万；
孩子喜欢涂涂画画是正常的，但作为家长必须告诉孩子，哪里才是合适的“画板”；
之前上海某展览，刚展出1个小时，用乐高拼成的1.8米尼克狐，被一个熊孩子推倒了，作者发文表示这是自己熬了几个通宵，用一万块乐高拼好的；
反思一下你的孩子是否喜欢破坏别人的成果，例如推倒其他小朋友的积木，撕掉自己不喜欢的图书等行为。
前两年，四川遂宁公交车上，一名熊孩子不断用脚踢对面座位的男士，被惹怒后，男子将熊孩子打了一顿，虽说男子行为过激，但家长不教育好孩子，等他走向社会必然少不了“被教育”。
不少妈妈有这样的困扰：孩子每次淘气捣蛋我都批评他，有时候恨不得揍他一顿，但孩子越揍越皮，真的管不了了。
“管不了”是因为孩子自小就没有建立规则意识；
想象一家人围着你转，你还不得唯我独尊吗？另有那句“孩子还小”替他们开脱，在一次次犯错后没受到相应惩罚，孩子自然难以管教。
家长要在孩子发展初期，就培养其规则意识。
01
父母以身作则
有熊孩子就有熊父母，父母的所作所为都被孩子看在眼里。孩子犯了错，家长不仅不批评，还处处维护，这种行为会被孩子解读成“我没错”；长期下去，规则概念被模糊，孩子是非不分。
家长要做的就是保证自己明辨是非，遵守规则。例如买东西要排队，尊重别人的劳动成果，公共场合不抽烟，不踩踏公共座椅等。
02
孩子承担后果
在《孩子的规则》一书中，有这样一句话：“让孩子认识规则最好的方法就是让他们知道遵守和违背规则的直接后果。”
例如，孩子将玩具丢的到处都是，你可以让孩子自己整理；如果孩子抗拒，可以引导孩子自己制定规则，如果下次再犯，就要接受惩罚。
孩子自己制定的规则，会更容易理解，同时也能展现孩子内心真实的想法；但要记住，既然和孩子约定好了，家长就不要随便违约，赢得孩子的信任是很关键的。
03
耐心解释
制定了规则，孩子难免会有任性的时候，当孩子打破自己制定的规则该怎么办呢？
这时候家长可以先观察一下孩子的情绪，是否为了宣泄故意违反规则，来引起你的关注。如果是这样，妈妈们可以给孩子一个拥抱，待孩子情绪稳定后，再耐心地讲解。
如果孩子仅仅是因为贪玩，例如规定时间到了，但还想继续看电视，这时候妈妈可以和孩子约定新的规则，但要让孩子理解一点，规则的制定是有底线的。
如果还想玩，可以选择其他的方式。这时候，家长可以带孩子玩一些智力游戏或户外运动，帮助他转移注意力。多给孩子一点耐心，尝试与孩子沟通，给予他们爱与鼓励。
孩子规则意识的建立是一个长期的过程，要从小抓起，正如蒙台梭利博士所说：“从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。”
--THE END--
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