一年级
一、写出下列字的笔顺。
二、把能组成词语的字连起来。
三、看图写话。
你在图上看到了谁？它们在做些什么？想一想，试着写下来。
一年级答案
一、
二、微笑 夜色 据说 挑水 草原 脚尖
三、略
二年级
一、在标红字正确的读音下面画“√”。
1.妹妹正在专注地吹肥皂泡(pào pāo),小狗在她的脚边撒了一泡(pào pāo)尿,她都没察觉。
2.战士们迅速在这片山冈(gāng gǎng)上隐蔽(bì pì)了起来。
3.这位大婶(shén shěn)撞(zhuàng chuàng)倒了别人不道歉,脾(pí bí)气很坏。
二、读拼音,写字词。
三、课外阅读。
助人为乐的大象
有一天，小山羊在小河边玩，突然掉进了小河里，他急忙大喊：“救命啊！”这时大象跑了出来，用他的长鼻子（卷 吸）起了小山羊，小山羊得救了。
又有一次，小兔家里没水了，水要到很远很远的地方才能挑到，她的萝卜地里的萝卜口渴得要命，小兔急得团团转。这时，她想起了大象，于是她飞快地跑去找大象。大象正在小河边散步。小兔说：“我家的萝卜地已经干了，请你帮帮我好吗？”大象二话没说就从河里（卷 吸）了很多水，跑到萝卜地给萝卜浇水。萝卜恢复了生机，小兔松了口气说：“谢谢你！”
1. 在文中的括号里选出正确的动词，画“√”。
2. 读第二自然段，文中标红词语的意思是（ ）。
A. 大象不说话
B. 大象不说话，也不行动
C. 大象很干脆地行动
3. 短文共有 个自然段。第 自然段写了大象用长鼻子把 从 救上来；第 自然段写了大象用长鼻子帮助 给 浇水。真是一头 的大象，我喜欢它。
4. 大象还会帮助哪些小动物？发挥想象再写一件事！
二年级答案
一、1.pào pāo 2.gāng bì 3.shěn zhuàng pí
二、1.药 2.阿姨 教 游戏 3.弟弟 母 便
三、1. 卷 吸
2. C
3. 两 一 小山羊 小河里 二 小兔 萝卜 助人为乐
4. 示例：大象还会帮助小松鼠过河，它伸长鼻子，让小松鼠从上面走过去，顺利地过了河。
三年级
一、把下列四字词语补充完整。
争( )斗( ) 昙花( )( )
五颜( )( ) 含苞( )( )
鲜花( )( ) 确( )实( )
二、照样子，把两句话合并成一句话。
例：我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。我把蜜蜂放在纸袋里。
我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
他用显微镜观察水。 他看见水里有许多小生命挤来挤去。
三、课外阅读。
蜡 烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常（ ）地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮,而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物!”
蜡烛看着趾(zhǐ)高气扬的台灯, （ ）地说:“朋友,你确实很漂亮,可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,我能有什么短处？我比你强一百倍!”
一天晚上,台灯突然熄灭了。刹(chà)那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而（ ）自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭。
台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，（ ）地低下了头。
1.选择合适的词语，填入短文中的括号里。
谦虚 羞愧 卖弄 高傲
2.概括台灯和蜡烛的性格特点。
台灯：
蜡烛：
3.读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。
三年级答案
一、奇 艳 一 现 六 色 待 放 盛 开 确 实
二、他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去。
三、1.高傲 谦虚 卖弄 羞愧
2.例：骄傲自大、蛮不讲理。 谦虚宽厚，有奉献精神。
3.例：蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。
四年级
一、下面各组句子中标红字词的意思相同的一组是( )
A．它是那么生气勃勃，天真可爱！
他这样做我很生气。
B．猫的性格实在有些古怪。
他不是故意的，请不要怪他。
C．它非把老鼠等出来不可！
如果你非要去，我也不拦你。
二、写出下列句子主要运用的修辞手法。
(1)那只调皮的小猴子一会儿跳上假山，一会儿抢夺桃子，一会儿又爬上老猴子的背。
( )
(2)这样一只母鸡难道不伟大吗？
( )
(3)你看白鹅的姿态，像一个高傲的动物吗？谁看了都说像。
( )
三、课外阅读。
咏水仙
【英】华兹华斯
我好似一朵孤独的流云，
高高地飘游在山谷之上，
突然我看见一大片鲜花，
是金色的水仙遍地开放，
它们开在湖畔,开在树下，
它们随风嬉舞，随风波荡。
它们密集如银河的星星，
像群星在闪烁一片晶莹;
它们沿着海湾向前伸展，
通往远方仿佛无穷无尽，
一眼看去就有千朵万朵，
万花摇首舞得多么高兴。
粼粼湖波也在近旁欢跳，
却不如这水仙舞得轻俏;
诗人遇见这快乐的旅伴，
又怎能不感到欣喜雀跃;
我久久凝视——却未领悟
这景象所给我的精神至宝。
后来多少次我郁郁独卧，
感到百无聊赖心灵空漠;
这景象便在脑海中闪现，
多少次安慰过我的寂寞;
我的心又随水仙跳起舞来，
我的心又重新充满了欢乐。
（选自《情感的流淌 名家诗歌 外国卷》华中科技大学出版社）
1.照样子，写一写。
无穷无尽（ABAC式）： 、 。
粼粼湖波（AABC式）： 、 。
2.诗中画线的句子运用了 修辞手法，这样写的好处是 ，此外文中还运用了 、 修辞手法。
3. 文中破折号的作用是（ ）
A. 表示对上文的解释说明或补充
B. 表示意思的递进
C. 表示意思的转换、跳跃或转折
4.第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？
四年级答案
一、C
二、(1)排比 (2)反问 (3)设问
三、1.示例：人山人海、尽善尽美 皑皑白雪、郁郁寡欢
2. 拟人 使形象更加活泼可爱 比喻 夸张
3. C
4.惊喜欢愉，在诗人的心中水仙代表了自然精华，是自然心灵的美妙体现。
五年级
一、在括号里填上合适的修饰词。
( )的目光( )的财产( )的眷恋
( )的父爱( )的神情( )的床单
二、给“望”组成合适的词填在文段中的括号里。
两个国方兵在树林中发现了方志敏同志，他们满肚子( )在他身上搜出一千或八百大洋，( )发个意外之财，可搜了半天，也没搜出什么，最后他们一边威吓一边仔细地捏衣服各个角落，总( )着有新的发现，可最终一无所得，他们是多么( )啊！
三、课外阅读。
_____________________
在第二次世界大战中的一天，欧洲盟军最高统帅艾森豪威尔在法国的某地乘车返回总部，参加紧急军事会议。
那一天大雪纷飞，天气寒冷，汽车一路疾驰。在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。
艾森豪威尔立即命令停车，让身旁的翻译官下车去询问。一位参谋急忙提醒说：“我们必须按时赶到总部开会，这种事情还是交给当地的警方处理吧。”其实连参谋自己也知道，这不过是一个托词。
艾森豪威尔坚持要下车去问，他说：“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了！”
经过询问才知道，这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。
艾森豪威尔听后，二话没说，立即请他们上车，并且特地先将老夫妇送到巴黎儿子家里，然后才赶回总部。
此时的欧洲盟军最高统帅没有想到自己的身份，也没有俯视被救援者的傲气。他命令停车的霎时间，也没有复杂的思考过程，只是出于人性中善良的本能。
然而，事后得到的情报却让所有的随行人员震撼不已，尤其是那位阻止艾森豪威尔雪中送炭的参谋。
原来，那天德国纳粹的狙击兵早已预先埋伏在他们的必经之路上，希特勒那天认定盟军最高统帅死定了，但狙击却流产，事后他怀疑情报不准确。希特勒哪里知道，艾森豪威尔为救那对老夫妇危难之中而改变了行车路线。
1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
2.哪些语句表现出老夫妇的处境非常糟糕？请用“________”在文中画出来。
3.作者为什么要写一个参谋的题型？下列选项正确的是（）
A.衬托老夫妇所处的环境很糟糕。
B.表现参谋的认真负责、忠于职守。
C. 艾森豪威尔必须按时赶到总部开会，从侧面衬托出艾森豪威
尔的善良和对老人的关爱。
4.文中的艾森豪威尔做的一件“雪中送炭”的事情是____________。
5.读了短文，你有什么感受？
五年级答案
一、示例：惊异 唯一 无限 深沉 惊疑 崭新
二、期望 希望 企望 失望
三、1.示例：善良的回报
2．那一天大雪纷飞，天气寒冷
在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。
“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了！”
这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。
3．C
4．将大雪中非常无助的老夫妇送到他们的儿子家
5．示例：善良是人的本性，我们要做善良的人，有时候帮助别人，也往往会救了我们自己。
六年级
一、读拼音，写词语。
shí guāng( )匆匆liú shì( )，我在pái huái( )、chóu chàng( )中又度过了一段时间。我不能yuán liàng( )自己虚度光阴。我tàn xī( )道：“过去的时光不可wǎn huí( )，如何珍惜时间，去迎接阳光míng mèi( )的美好明天呢？”
二、照样子，写词语。
(1)头涔涔
_________ _________
(2)飘飘然
_________然 _______然
(3)千门万户
千____万____ 千____万____
(4)一声不吭
一_____不____ 一___不____
(5)翻箱倒柜
____________ ____________
三、课外阅读。
第六枚戒指
[美国] 简•伯特
我17岁那年，好不容易找到一份临时工作。母亲喜忧参半：家有了指望，但又为我的毛手毛脚操心。
工作对我们孤女寡母太重要了。我中学毕业后，正赶上经济大萧条，一个差事会有几十、上百的失业者争夺。多亏母亲为我的面试赶做了一身整洁的海军蓝衣服，才得以被一家珠宝行录用。
在商店的一楼，我干得挺欢。第一周，受到领班的称赞。第二周，我被破例调到楼上。楼上珠宝部是商场的心脏，专营珍宝和高级饰物。整层楼排列着气派很大的展品橱窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋。我的职责是管理商品，在经理室外帮忙和传接电话。要干得热情、敏捷，还要防盗。
圣诞节临近，工作日趋紧张、兴奋，我也忧虑起来。忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔波日子。然而幸运之神却来临了。一天下午，我听到经理对总管说：“艾艾那个小管理员很不赖，我挺喜欢她那个快活劲。”
我竖起耳朵听到总管回答：“是，这姑娘挺不错，我正有留下她的意思。”这让我回家时蹦跳了一路。
翌日，我冒雨赶到店里。距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧了神经。
我整理戒指时，瞥见那边柜台前站着一个男人，高个头，白皮肤，约莫三十岁。但他脸上的表情吓我一跳，他几乎就是这不幸年代的贫民缩影。一脸的悲伤、愤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇。他用一种永不可及的绝望眼神，盯着那些宝石。我感到因为同情而涌起的悲伤。但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了。
小屋打来要货电话，我进橱窗最里边取珠宝。当我急急地挪出来时，衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。
总管先生激动不安地匆匆赶来，但没有发火。他知道我这一天是在怎样干的，只是说：“快捡起来，放回碟子。”
我弯着腰，几欲泪下地说：“先生，小屋还有顾客等着呢。”
“去那边，孩子。你快捡起这些戒指！”
我用近乎狂乱的速度捡回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里，就跑过去细细搜寻。没有！我突然瞥见那个高个男子正向出口走去。顿时，我领悟到戒指在哪儿了。碟子打翻的一瞬，他正在场！
当他的手就要触及门柄时，我叫道：“对不起，先生。”
他转过身来。漫长的一分钟里，我们无言对视。我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里的未来吧。跌落戒指是很糟.但终会被忘却；要是丢掉一枚，那简直不敢想象！而此刻，我若表现得急躁——即便我判断正确——也终会使我所有美好的希望化为泡影。
“什么事？”他问。他的脸肌在抽搐。
我确信我的命运掌握在他手里。我能感觉得出他进店不是想偷什么。他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。我深知什么是苦寻工作而又一无所获。我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：一些人在购买奢侈品，而他一家老小却无以果腹。
“什么事？”他再次问道。猛地，我知道该怎样作答了。母亲说过，大多数人都是心地善良的。我不认为这个男人会伤害我。我望望窗外，此时大雾弥漫。
“这是我头回工作。现在找个事儿做很难，是不是？”我说。
他长久地审视着我，渐渐，一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。“是的，的确如此。”他回答，“但我能肯定，你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗？”
他伸出手与我相握。我低声地说：“也祝您好运。”他推开店门，消失在浓雾里。
我慢慢转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处。
1、“母亲”担心“我”做事毛手毛脚，与下文哪一个细节互成照应？
2、文中对“高个男子”作了比较细致的外貌、神态描写，试结合文中语句，从某一角度分析其作用。
3、文中写道：“我确信我的命运掌握在他手里。” 联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
4、故事中的“艾艾”在哪一个方面给你留下美好或深刻的印象？简要说明理由。
六年级答案
一、时光 流逝 徘徊 惆怅 原谅 叹息 挽回 明媚
二、示例：
(1)泪潸潸 明晃晃
(2)欣欣 茫茫
(3)变 化 辛 苦
(4)言 发 丝 苟
(5)翻山越岭 开天辟地
三、1、“当我急急地挪出来时，衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。”
2、例如：（1）“ 他用一种永不可及的绝望眼神，盯着那些宝石”的神态描写，为下文“我”确信戒指就是他偷走的埋下伏笔。（2）“剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇”的外貌描写，反映了美国经济大萧条时代的社会现实。（符合作品主旨、言之成理即可）
3、这句话可以从两个层面去理解：一是“我”确信戒指就在他的手中；二是如果“他”不交还戒指或者事情闹大，“我”必定要失去这份工作。（大意答对即可）
4、印象：如机智、沉着、善良、勤快、富有同情心。理由：略。（谈印象，要求紧扣人物的性格特征；说理由要求有自己的阅读感悟，否则酌情扣分）
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