王言彬是三年级开学的时候转学来到我班里的，这个孩子成绩中等，每次考试基础知识做的都很好，但后面的阅读和作文却丢分严重。尤其是作文题，每次都像写提纲一样，干巴巴几句。让他多写几句，就开始抓耳挠腮，像挤牙膏一样，写两个字就去数一数有多少字了。
我发现了他的问题，让他找了个本子，专门摘抄好词佳句，并且每个星期保证至少读一遍摘抄本。一学期没结束，他的作文就有了起色，开始变得丰满起来。
其实，许多孩子和王言彬一样，写不好作文纯属没有积累。好词佳句的积累，对写作文有着莫大的好处。
下面，我们举例来说说好处在哪里。
首先看下面写景的两句话。1.春天真美！小草发芽了，小花开了，小河水很清，柳树也变绿了。
我们看这句话只是写春天美，到底怎么个美法？并没有写出来，只有干巴巴的几句话。所以读的人也没有感受到春天的美。
2.春天，草芽揉着惺忪的睡眼，从土里钻了出来，大地顿时像铺上了绿油油的地毯；野花开了，五颜六色，一丛丛，一簇簇，散发着好闻的香味；小河水清清的，鱼儿自由自在地游来游去；岸边的垂柳长出了细长的柳枝，微风一吹，便欢快地跳起舞来。春天真美！
我们看，有了好词佳句的帮助，这句话形象生动地写出了春天美在哪里。让读的人仿佛看到了一幅春天的美丽画卷。
我们按着这种积累，再去写夏天，秋天和冬天的美景，是不是就容易了许多呢？
再看下面描写人物神态和动作的两句话。1.小明正在认真地写作业。
这句话用了一个认真来描写小明写作业的样子。但是具体怎么个认真法？没交代。
2.小明端正地坐在课桌前，盯着面前的这道题目，时而蹙眉，时而噘嘴，突然，他茅塞顿开，想到了解题方法，猛地拍了下脑袋，恍然大悟地点点头，拿起笔刷刷地把答案写了出来。
我们看，这句话里有几个好词，时而蹙眉，时而噘嘴，茅塞顿开，恍然大悟等，是不是更能表现出小明写作业专心认真的样子呢？
了解了积累好词好句的用处，我们应该怎样积累好词好句呢？
工欲善其事必先利其器。我们要准备一个专门摘抄用的笔记本，把这个笔记本做好标记，分类摘抄好词佳句。
可以从笔记本前页朝后摘抄好句，笔记本最后一页向前积累好词。
不管是好词还是佳句，在摘抄的时候都可以用不同颜色笔来细分。
比如描写景色的词句可以用蓝色的笔来写，描写动作的词句可以用黑笔来写，描写心理的词句可以用红笔来写，一次类推，这样既方便记忆也方便查找。
柏拉图说过，耐心是一切聪明才智的基础。
积累好词佳句短时间内可能看不见多好的效果，尤其是当你坚持了一个月，发现写作文的时候都用不到，可能会觉得积累没用，想要放弃。
但是当你坚持下去，积累多了，当需要你引用一句名言，你一想，积累过啊，马上就能写出来。当需要你具体来描写一个动作，一种神态时，你一想，这个类型的词句你积累过，马上就能回想到，并且用到你的作文里。
当你积累多了，写作文需要用到的词句，你脑中都有了，就会觉得下笔如有神了。
这时候你还会担心写不出来好作文吗？
干货总结：1.老师绝对是除了家长之外，最希望孩子学好的人。
2.教学上的事情还是听听老师建议，毕竟老师比家长要专业。
3.任何一件事情，只要坚持去做，才能体会到好处，三天打鱼两天晒网，做什么都不会成功。
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