嘿，你们好呀1979年，我国将每年3月12日定为植树节，是为了纪念中国近代最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的孙中山先生，我来为大家讲解一下关于幼儿园植树节活动创意点子?跟着小编一起来看一看吧!
幼儿园植树节活动创意点子
嘿，你们好呀！
1979年，我国将每年3月12日定为植树节，是为了纪念中国近代最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的孙中山先生。
植树节，都可以带孩子做些什么呢？教师可以引导孩子用自己的双手做与植树节相关的主题环创。
在孩子参与创设环境时应遵循陈鹤琴先生的教育思想：“凡是儿童能做的应当让他自己做；凡是儿童自己能想的应当让他自己想。”
01
支持幼儿自主创设环境
在幼儿园，幼师的支持、引导能引发孩子持久地参与环境创设。
在环境创设过程中，幼师应该尊重孩子的发言权，相信孩子有参与环境创设的能力，邀请并鼓励孩子积极主动地参与到环创中来。比如通过让孩子制作《你好花生》主题环创，让他做到：
1）了解花生的生长过程以及如何种植花生；
2）认识花生并学习关于花生的知识，比如花生的特征、形状、种类以及颜色。
3）学习剥花生，结合日常生活领域的剥花生的课程以图文的形式呈现在环创中。
02
鼓励幼儿收集“环创材料”
孩子有着自己独特的爱好，他们还特别想要把自己喜欢的物品分享给班里小朋友。根据这一特质，幼师可以在班里布置出一个区角——大自然分享区，展示幼儿所收集的各种材料。比如幼儿捡的落叶、贝壳，可以放到教室中的“大自然分享区”……
当教室里放了孩子们自己喜欢的物品，他们与班级的关系就会越来越密切，他们也会因为珍视这些物品而珍惜班级环境。同时，收集材料的过程对孩子来讲也是很有趣的探究、游戏与学习过程，他们会在此过程中受益良多。
03
引导幼儿设计教室环境
孩子是环境的主人，应该让他们按照自己的意愿和想法来设计教室的环境，这样的环境对孩子来说更具有教育意义。
幼师可以和孩子一起探讨教室内的物品如何摆放，将孩子所创造的作品用来布置环境，建议幼师可带领孩子制作一些植树节手工或者美术作品，然后张贴在墙上，让孩子认识自然，感知自然，热爱自然。
比如：带领孩子制作《种子的生长过程》相关环创，让孩子了解种子的生长过程；观察种子的每一个生长阶段的变化以及特征。同时还可以结合科学文化领域课程，在班级中尝试水养黄豆，观察黄豆的生长过程，邀请孩子通过绘画的形式记录黄豆到豆芽的成长过程。
让小朋友们亲自装饰教室，这个想法简直是太棒了，不仅能锻炼了他们的动手能力，还能让他们有深深的自豪感呢！
