今天带孩子去市图书馆，看到了一件事情。
大概6、7岁的小男孩站在妈妈身边，他妈妈给他倒水喝，他拼命的说：“不喝，烫！”妈妈着急地说：“你要喝水吗？如果你要喝水，我就把水弄凉了再给你；如果你不要喝水，妈妈就喝掉它！”但是孩子只顾自己拒绝，不停地急切的说：“太烫，太烫。”他妈妈被气乐了，说：“你怎么这么犟呢？我都说了你要喝水的话，我给你弄凉了再喝，如果你不喝，你哭什么呢？你哭的原因是什么呢？真是你爹的种！”生活中我们经常遇到这种犟脾气的孩子，犟脾气的原因到底是什么呢？
家长犟脾气那位妈妈，在跟孩子着急以后，笑着骂说：“真是你爹的种！”
对，原因之一就是：家长一方就是犟脾气的人。孩子遗传了某些气质类型，也习得了一些表达方式。
家长缺少耐心
另一个原因，就是这位妈妈的急躁、缺少耐心。
当孩子出现情绪的时候，家长千万不要急着去解决问题，而一定是要先处理情绪，这才是正向的解决问题之道。
孩子的平衡感失调在这个孩子的带养过程中，还有一个很重要的原因，就是孩子的平衡觉出了很大的问题。
他们中的大多数孩子没有多动症，但是他们有一些多动的表现。事实上，真正能够被诊断为确诊为多动症的孩子是非常少见的，但是一旦孩子的平衡感失调，脑波就会非常高。
感觉统合中有一个名词叫做大脑抑制力不足。大脑抑制力不足，意思是说孩子的脑波过高、体内的二氧化碳过高、能量过高，这样的孩子难以安静下来，缺乏自制力。
所以他们很容易冲动、兴奋、情绪不稳定、注意力转移，还有可能出现一些学习上的认知障碍，以及出现很多其他的情绪问题。
如何来面对一个比较犟的孩子呢？我们一起来下面的五个方法：
首先我们来看家长要需要认同孩子的情绪感受就像我刚才举的那个例子，孩子越着急哭，妈妈越拼命的去强调自己的意图，孩子就越会觉得自己没有被理解。假如家长没有耐心，即便你说出来的是正确的话，孩子也没有感觉到他被看到、被理解，他就会固守在自己的情绪里头出不来。
家长要做的其实是安抚他，认同他。对他说：“对，你说的对，水是烫的。”如果家长肯说这句话，孩子的哭闹就不那么容易出现了。因为他已经六七岁了，我们去认同他，然后把水杯放远一点儿，过来告诉他说：“对，你说的是对的，水是烫的。”这就会让孩子感觉到自己的情绪感受被看到了，被认同了。
其次我们需要询问孩子愤怒、委屈背后的担心和期待，以及恐惧情绪是什么？家长在认同了孩子的情绪后，就开始询问他，说：“你刚才那么害怕，以至于害怕的哭了，你在怕什么呢？”
也有可能你的孩子犟脾气是因为他有一些委屈，或者是愤怒。当孩子出现这些情绪的时候，我们要看到孩子情绪背后代表了什么意义？孩子是有期待没有被满足吗？或者有恐惧的情绪没有被看到吗？
这个孩子被家长问到的时候，他就会说：“我很怕那杯水会烫到我的嘴。”
这样的沟通就会顺畅起来，因为孩子知道他可以表达自己的情绪和自己的需要。
然后就是陪伴他一起面对那个情绪
我们继续跟他讨论说：“假如那杯水烫到了你的嘴会是什么样的呢？”
孩子会回答说：“我的嘴会被烫起泡，会烫到我的舌头疼，会烫到我无法吃东西，我很害怕。”等等。
当我们和孩子把他的恐惧、期待、愿望等等内在的情绪需要讨论清楚以后，这个孩子就有更多的能力去面对现实问题了。
接下来要回到现实问题，找出更多的方法解决问题，此时我们可以跟他说：“哦，你说的是假如这个水很烫，那我们怎么才能知道这个水烫还是不烫呢？”
此时家长和孩子讨论3个以上的方法，来测试水温。
比如由妈妈来尝一口，告诉他烫还是不烫？还是，让孩子自己把水洒一点在手背上试探一下烫不烫？等等，请孩子自己参与，找出更多的方法。
接下来再讨论，如果水烫怎么办？
照样是讨论3个以上的方法，比如请妈妈帮忙，在别的容器里面倒一倒；或者掺一点儿不烫的水；或者我们等会儿再喝，找出更多的方法来解决这些问题。
最后的方法是看到这个孩子的平衡觉有缺失，需要做一些平衡能力的训练平时带着孩子出去的时候，领着他踩那个马路牙向前走；在幼儿园多走踩线的活动；练习单脚站；踩平衡木等方法都好。有很多的感统器材，也是辅助孩子平衡觉发展的。
运用上面的五个方法，纠正孩子的犟脾气，孩子的情商更好，处理问题的方法更多。
,
