每一个单词我都听得懂，但是合在一起却不知道这句话到底在讲什么，这个问题怎么破？，今天小编就来说说关于单词有多个词性怎么记?下面更多详细答案一起来看看吧!
单词有多个词性怎么记
每一个单词我都听得懂，但是合在一起却不知道这句话到底在讲什么，这个问题怎么破？
上期我们讲到这个精听，其实指的是听写，需要我们在一个学习的环境当中认认真真地一字一句全部把它搞懂。今天其实我们要讲的这个问题精听是没有办法解决的，只能通过泛听来解决。
我们考试的时候都做过听力理解、阅读理解。凡是跟理解相关的东西就一定要用泛的概念来解决。所以如果你每个字都能看得懂，但放在一起句子意思不知道的话就要去练泛读。如果你每个字都能听得懂，但合在一起反应不出来意思的话，就要去练泛听。因为它是理解的问题，不是单纯的听力问题。
我们在泛听的过程中要避免追求每个单词都要听得懂。我们不需要把每个单词都听懂，理解、猜测词的意思即可。那泛听时，如何抓住内容大意呢？我们要建立假设，一口气听完，然后对句意进行猜测，通过认识的单词理解大意，然后验证假设。听完后阅读原文，验证自己的理解。我们要选用音字一体的材料（具体可参考上期小论），其次先听、猜测大意，然后我们阅读原文、验证猜测。
那如果我们在泛听时无法抓住大意，阅读原文发现生词多，说明什么问题呢？第一，材料难度不适合；第二，精听基础未打扎实。当然要在多次泛听均无法抓住大意的情况下才可得出第二个结论。
泛听材料应该如何选择呢？首先，应选音频时长在10分钟以上的。从5分开始，不断加长，最终到达看美剧、听TED演讲；其次，练习时要定时暂停，不宜过短。练习后期可以根据说话人的逻辑进行划分，这是高阶学习的能力。最后在适应难度后可以加大训练难度和强度，比如开始进行无字幕美剧的训练等。
我们在任何场合都可以练习泛听，做饭、开车、通勤路上……周末还可组队看美剧、纪录片、TED演讲集中练习。
以上就是对每一个单词都能听得懂，但连在一起却不明白的问题的一些方法，其实问题的核心是理解问题，而不是听力问题。下期我们来探讨一下阅读看不懂，到底是不是词汇量的问题？欢迎大家点击浏览，感谢大家的关注。
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