图片源自网络 昨天晚上已经和小宝洗漱完毕，准备上床睡觉了。忽然微信视频传来，小宝对于手机永远充满了热情，立即伸手接通，闺蜜的大头跃然屏幕之上。 寒暄两句之后，闺蜜忍不住对我嗷嗷叫：“你给我家小宝送的什么绘本啊？简直有毒，好不好？” 我奇怪：“有毒？” 她继续嗷嗷：“就一本书，小宝让我给他已经读了不下50遍，我都要倒背如流了，他还要我讲，说换个绘本，还生气的给我着急！你说说，不是有毒是什么？” 我不由有些好笑，还来不及和闺蜜调侃，我家小宝已经听到“绘本”两个字，也冲向自己的小书架，娴熟的从里面抽出两本书给我：“妈妈，讲这本，讲这本！” 我定睛一看，也是读了N遍的故事。
图片源自网络 其实，喜欢反复听读某一个绘本是宝宝的共性，也是由宝宝的生理成长因素导致的。 蒙特利梭将宝宝“重复练习”的现象，称之为“孩子的智力体操”。 而心理学家认为，喜欢重复做同一件事是年幼儿童共同的心理特点，对宝宝的发展至关重要。通过反复阅读同一内容，可以减少宝宝对于新鲜内容的不确定感，增加宝宝的自信心、控制感和安全感。 对于宝宝来讲，能够舒舒服服的窝在妈妈的怀里，听着妈妈温柔的声音，看着熟悉的“小伙伴们”陪着自己度过一段睡前时光，是一件多么惬意的事情啊！ 所以，宝宝要求反复的阅读某一个故事，甚至是同一部卡通剧也能重复看上好多遍，并非是特殊的要求，妈妈应该格外照顾宝宝的心声才对啊！
图片源自网络 不过，即便是同一本书，妈妈只要用心，也能够找出不同的乐趣，和宝宝一起展开不一样的阅读之旅哦！ 【直接读故事】 宝宝的绘本多是以一篇短短的故事来展现的，通过这样的小故事，来告知宝宝一个小道理或者小知识。 有些妈妈读完故事就会直接把道理总结给孩子听，其实并不可取。道理相对于孩子的理解能力来说，很难能够直接说得清楚、讲的明白。 所以，我们可以通过直接读故事的方法，把故事读完就好。只不过，是直接念书，还是绘声绘色的讲，就要看妈妈个人的功力啦！ 另外，直接读故事的过程中，可以延伸出不一样的读法来： 1、变换人物主角： 比如绘本的主角是“米米”，而故事中还有米米的弟弟，那么妈妈可以尝试用米米弟弟的视角来读故事。对于宝宝来讲，是熟悉的故事，但是不一样的感觉哦！ 2、变换人物人称： 妈妈可以在讲述故事的时候，把主角用第一人称“我”或者“孩子的名字”来替代，那么宝宝听起来也会觉得既熟悉又新鲜。 3、接龙读故事： 当妈妈的确讲了好多遍同一个绘本的时候，宝宝一定可以准确的接龙出绘本里的某一句话或者某一个情节。那么不妨阅读的时候，在某个地方忽然停住，等宝宝主动来接龙吧。最好停住的地方，是这个故事想要突出表达的主题思想，这样就能够将道理于故事中无形的传递给宝宝。何乐而不为？ 4、跳读故事： 妈妈读故事的时候，故意遗漏某一页或者某一段，正听得津津有味的宝宝会忽然觉得不一样，然后他就会积极的思考、对比，指出妈妈的错误呢！ ……
图片源自网络 【读绘本怎能忽略图片？】 其实宝宝的绘本在有些人看来，不过是寥寥的几句话、搭配上一些图片而已。但是对于那些很棒的宝宝绘本来讲，里面的每一句话、每一个字都是编辑们深思熟虑的，而里面搭配的图片也是编辑们精挑细选的。 所以，读绘本怎么能够忽略一张张精美的配图呢？ 再仔细想想，对于还不识字的宝宝来讲，他们除却认真的听妈妈的声音，其他的注意力不正是在这些图片上吗？ 搭配故事内容，图片可以这样玩： 1、读故事的过程中，忽然合上书询问图片内容 继续拿一本“米米”做主角的绘本来说，妈妈可以问：刚才的画面里除了“米米”，还有谁啊？//隔两天再问：“米米”手里拿的什么东西啊？头上有没有戴帽子啊？//过一段时间再问：“米米”的手指是什么颜色的啊？ 妈妈的询问要层层递进，从大的画面到小的细节都可以。而这样的方法会提升宝宝的注意力和观察力哦！ 不过因为这种方法非常直接，宝宝可能会被妈妈忽然打断了故事而有些诧异，因此回答不出来问题也不是什么大不了的事情。 2、看着图片让宝宝补充故事内容 这种方法比较适合稍微大一些的宝宝，有一定的语言表达能力。 妈妈可以问：图片上的小老鼠正在做什么啊？他为什么要这样做啊？//为什么“跳跳蛙”会变成“青蛙豆”啊？//小红帽去看外婆的时候，为什么要在森林里玩啊？…… 妈妈引导着孩子一步一步的通过图片接近故事，对宝宝独立思考能力的开发有着很好的帮助哦！ 使用这种方法的时候，就让宝宝天马行空的去想象好了，不要随意打断宝宝的话，更不要动辄就指出宝宝的描述是错误的。多给予宝宝正面的、正向的夸奖，才是正确的做法哦！ 3、有些绘本的图片本就有编辑独具匠心的思虑哦 妈妈拿到绘本的时候，最好先读读绘本的封、编者的话等等，现在越来越多的绘本还直接搭配上一些“写给爸爸妈妈的话”或者是“读法赏鉴”等来帮助爸爸妈妈更好的解读绘本。 所以，有些绘本的图片本就属于故事中不可分割的一部分，在整个故事里有承上启下或者画龙点睛之妙。 比如我最近和小宝读的一套书里，主角甚至配角都与“小老鼠”无关，但是“小老鼠”这个角色却出现在每一页的画面中。这个时候就非常有意思了，“小老鼠”在做什么？他为什么要这样做？ 当我在引导小宝寻找小老鼠的秘密时，就能够让小宝更深入的了解故事内容，理解故事想要表达的真正意义。 ……
图片源自网络 【拓展故事内容】 绘本对于成人的阅读来讲，似乎总有些意犹未尽的感觉。但是对于宝宝来讲，就是恰到好处了。如果宝宝的理解能力在不断地增强，妈妈也可以尝试拓展故事内容哦！当然，这部分要针对至少3岁以后、有一定理解力的宝宝再来进行了。 1、为故事里的主人公编写另一个故事。 比如我和小宝讲的一个故事，就是要帮助宝宝知道上下楼梯要靠右走。故事中，一只小猪不听话，非要向左边走，结果被下楼的大河马撞了个屁股蹲儿。后来在别的好朋友的帮助下，小猪也向右边走了。 故事就此结束。 这个简单的故事，我已经给小宝读了几十遍。通过这个故事，他知道了自己的左右手（通过几次练习），也简单了解了相对而行的方向是相反的（通过每天上下楼梯），同时还懂得在上下楼梯的时候交代我不能跑，要稳稳的上下才安全！ 除此之外，我们还为小猪、大河马续了好几个结尾。比如小猪又去了猪老三（《三只小猪》里的主人公哦）家做客，参观房间的时候遇到了猪老大下楼来，小猪看到猪老大走到了楼梯的左边，会怎么样呢？//大河马自从撞到了小猪，心里非常的愧疚，要来给小猪道歉喽，他要怎么说呢？…… 最开始宝宝可能会非常不适应这样的练习，但是妈妈慢慢的训练，宝宝的思路就会越来越广，语言表达能力也会越来越强。 2、及时延伸故事里的“缺憾”，引导宝宝自己思索。 其实对于经典的童话故事，的确有很多值得我们再次讨论的地方。 就拿《白雪公主》来讲，最经典的BUG就是她轻而易举的就吃了巫婆送的苹果。那么妈妈讲到这里，难道不应该提醒宝宝，千万不要吃陌生人给的东西吗？ 《小红帽》的故事中，小红帽感觉到“外婆”的不对劲儿，这个时候应该如何保护自己呢？ 如果这些内容对于宝宝来讲，思考的有些深奥的话，那么常读的绘本里，宝宝也可以找出很多“乐趣”来思考哦！ 很多宝宝入门的绘本是《我爸爸》《我妈妈》系列。在这两本书里，爸爸妈妈都化身为“超人”，可以做好多好多的事情，很爱很爱自己的宝宝。那么，你的妈妈都做了什么呢？也可以尝试着问问3岁以后的宝宝哦！ ……
图片源自网络 【鼓励宝宝讲故事给妈妈听，还可以有的放矢地拓展同类绘本】 这些读了好多遍的绘本，对于里面的每一句话、每一个字，宝宝心里都有数呢。所以，妈妈可以偶尔耍耍赖，让宝宝给自己讲故事听哦！ 你就能看到宝宝煞有其事的举着绘本，还能够有模有样的指着里面的文字或者图画，有声有色的给妈妈讲故事。 另外，宝宝的视野是靠妈妈来拓展的。宝宝百看不厌的某一本书，是因为在他自己的能力范围之内，寻找不到更好的绘本。 所以妈妈可以根据宝宝喜欢的这类绘本，帮助宝宝拓展新的绘本、新的故事。 一般情况下，宝宝的绘本很多都是系列出现的，这样一个人物本就出现在十几本的绘本里。除此之外，比如宝宝常听到绘本里有小兔子，那么妈妈可以再寻找到关于小兔子的其他绘本作为储备，然后营造气氛，把新的绘本有效的代入给宝宝哦！ 这样宝宝就不会缠着妈妈一直讲一个故事啦。 ……
图片源自网络 关于绘本，能够说的真的很多。有些人觉得绘本简单，其实是对绘本的误解。一本适合孩子、精致的绘本，会在点点滴滴的地方都恰到好处的展现出对孩子的魅力来。 所以发觉绘本的精妙之处，是经常给宝宝读故事的爸爸妈妈的基本功。而宝宝一起度过每天的美好睡前时光，对于宝宝的成长来讲也是一种不可多得的必要方式。 绘本，就让我们绘声绘色的为宝宝读起来吧！ 声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。( 文章来源：沫沫的静好岁月)
