老师这个职业是许多人心之所向的理想职业。作为一名小学老师，每天和可爱的孩子们在一起，生活中时时都有感动和惊喜。
对此语文老师非常有感触，每天确实很多“惊喜”，尤其是在判作业的时候。
翻着孩子们的作业本，语文老师表面不动如山，心里已经想辞职想了八百次。
小学生写出“进化体”，“说”字猫里猫气，仓颉看了直呼内行翻看小学生的作业本，对此，我们只能说，心疼语文老师一分钟。
刚上小学的小朋友练习字母q，刚开始还能照着老师给出的红字范例，一笔一划描写，结果这排小小的“q”，越到后面越跑偏，逐渐进化为一根可爱的棒棒糖。
但这并不是完全形态，画着画着笔画逐渐复杂，一朵含苞待放的玫瑰花呈现在纸上，语文老师的内心是崩溃的∶我是教语文的，不是教美术的。
拼音写得不咋地，汉字更是出错重灾区。一个原本正正经经的“大”字，在小朋友的笔下，逐渐变得活跃，到最后竟然跑了起来，可爱到不想让他重写。
如果说“大”字只是写的不规范，那么这个“多”字确实有点说不过去了。
小学生无师自通，自己悟出了仓颉造字的精髓，只不过把这套法则倒着还原了一遍，看这个“多”字像不像一捧枝叶茂盛的海草，显得很多的样子？
忍不住想要跟着唱起来∶像一株海草，海草，随风飘摇。
老师还没教符号，小学生就自己从汉字悟到了数学科目，好好的一个“刀”字逐渐变成π，估计孩子自己都没想到。
在小学生的笔下，一个个庄严肃穆的汉字，也可以走可爱画风。
以“严”字为例，可能小朋友在写作业的时候，脑子里还在回想刚刚看过的动画片，以至于看到什么汉字都像机器人，如果我不说，这是“严”字，你还认识吗？
下一篇作业则更加说明了作业本的主人是一个深度奥特曼迷，“加油”逐渐变“迪迦”。
可能他下一秒就会喊出∶老师，你相信光吗？
同样是这位大神，可能天生就具有强大的想象力。这个“说”字怎么写得有点猫里猫气的？
好好的语文作业，逐渐变成画小猫，真别说，这个小猫头还有点可爱。
小学生笔下”雨越写越大”，语文作业变美术作业老师看着这让人哭笑不得的作业本，这哪是语文作业啊，这明明是画册啊。
不得不说，当一名语文老师实在太难了，学生们身在语文，心在美术，别看语文老师如此嫌弃，放到美术老师那里，说不定都得当成宝。
这么小就表现出强大的美术天赋，美术老师都得抢着收徒弟。
网友也是非常有才，表示这一届小学生尤其喜欢返璞归真，最为擅长学习象形文字，直接寻本溯源，自己悟出了“进化体”，仓颉看了都直呼内行。
比如，大家都知道“雨”字中的四个点儿，就是代表雨水从天上落下的样子。然而在小学生看来，四个雨点儿哪够用？写着写着这雨就越下越大。
看到小朋友画出的这场“大雨”纷纷调侃，好家伙，眼前顿时有画面了，这雨下的和二月红求药那天一样大。
看着别人家的孩子把作业写出花，大家纷纷化身段子手，只是不知道，如果这是自家娃，还能否笑得出来呢？
所谓“万事开头难”，小学生作业频现“车祸现场”也情有可原敢把汉字写成这个样子，除了小学生也没别人了。
之所以语文作业，成为孩子们自由发挥的重灾区，主要和语文的母语地位有关系。
想要学好其他科目，学生一定要先接触语文数学，会读会认字是学习的基础。
孩子们还没领悟到什么是学习，什么是汉字，只能照猫画虎，写作业时也止不住开小差，思绪一打开，就开始自由创作了。
想要让学生尽快入门，在教学生认字时，就要尽量讲解得详细透彻，不仅要“知其然”，还要“知其所以然”。
在理解的基础上，完成学习、背诵，进而掌握更复杂的字、词、句的运用，才是正确的学习顺序。
面对孩子有意无意的恶作剧，老师和家长也要多一点宽容，再说，面对作业本上可爱的小猫头，又怎么忍心就此扼杀孩子的想象力呢？
今日话题：你还见过哪些小学生写出的奇葩作业？
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