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轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
时光回忆到若干年前的那场大学诗歌诵读会，我如一个天涯诗人，沉溺在康桥的世界里。
再数次给高中学生朗诵这首《再别康桥》，便如沉浸在天上人间，感怀徐志摩的才情之美...
可以说笔者最钟爱最深入的现代诗歌便是徐志摩的《再别康桥》。新月派诗人徐志摩的这首诗歌饱含离别之情，对康桥的深深留恋，“轻轻地我走了，正如我轻轻地来...”给读者无尽的思念徘徊、辗转和余音绕梁般的惜别之情。
《再别康桥》
诗人徐志摩徐志摩是新月派诗人，原名章垿[xù]。浙江海宁人，遗憾的是他因大雾天气飞机发生空难，年龄永远停格了在34岁。他有着非常丰富的高等教育经历，在国内曾就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。在国外留学的经历颇多，1918年赴美国克拉克大学学习银行学。
徐志摩遇难
同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。和《再别康桥》这首诗歌的创作源于1921年赴英国留学，在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。奠定其浪漫主义诗风。1923年成立新月社。1924年任北京大学教授。
徐志摩
可以见得，徐志摩西方教育的熏陶深深地影响了他的文学创作风格，也让我们看到这位才子的文学思想蕴含着个人魅力，另外一部诗作《翡冷翠的一夜》展示了其高度的艺术凝聚力和表现力。
新月派新月派是现代诗歌史上非常重要的流派，与泰戈尔《新月集》有关。顾名思义，“新月新月”，有美感和情感交集的派别。
新月派思想
“五四”以后，徐志摩等新月派诗人不满“自由诗人”对诗歌艺术性的偏离，提出新格律诗，倡导“理性节制感性”和美学兼抒情的原则格律形式皆具备的新格律诗，诗歌中直抒胸臆。
新月派诗人闻一多（影视形象）
- 意象
从实物到意象的鲜明对比，表述人们对文学人文艺术思想性的深度感怀;如徐志摩《再别康桥》中对”西天“、榆荫”、再到结尾的“云彩”这些实景描写，实物在诗歌中展现出了生命。诗歌的韵律音节饱含音乐美，读起来富有节奏感，抑扬顿挫，朗朗上口。情与景交融交织，富含浪漫的文学境界;新月派诗人做了有益诗歌艺术尝试，给现代文学提供了鲜明的参考。
徐志摩上乘之作《再别康桥》来源
- 追溯
康桥便是闻名世界的英国剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，徐志摩23岁游学于此。接近两年的时光足以让一个感性的文人为此忆念，8年后的1928年诗人31岁再故地重游，时过境迁，徐志摩无限感怀;以康桥为感情寄托，11月6日在归途的中国南海上，含情脉脉地写下了这首脍炙人口诗作。成为我国义务教育课程教材上的上乘之作。
康河之水焕发了诗人的心灵，康河之物勾起其人文情感。
再别康桥的借景寄怀
- 西天云彩
很难想象，在普通人眼里再普通不过的康桥，无非是桥和河水的静态自然之景;却被徐志摩描绘地令人离思为之动容。
我轻轻的招手，
作别西天的云彩.
首段的“西天”和“云彩”，两者自然之物交集再次，两者需要诗人仰视观其之美。天和云自古就是文人墨客的凭骚吊饰之物，结合诗人涉足康桥的心境，远远地只可欣赏。
- 金柳新娘
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
如果景物是静态冰冷的，那诗人把“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”这种比拟超神比喻;就近乎超脱地满足了徐志摩对康桥的眷念以理想主义的状态幻化，形成自然时空和人的三维对话，诉说着幽幽的情愫。
- 康河水草
跟随着徐志摩的情怀起伏化作“康河的柔波里，甘心做一条水草！"的感情寄托，《再别康桥》也就将康桥里的代表性景物一一诉衷;诗人的情感到达高潮，康桥的游学生活回忆和不舍之情倾泻如潮。
- 斑斓星歌
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
诗人“撑一支长篙，向青草更青处漫溯，”由此看见星光，必定是在孤独和寂寞中怀着憧憬。诗人的浪漫主义理想得到感性升华，在长空月色里收获一船的“星辉”;星辉却又如此斑斓可爱。徐志摩不是歌者，而是一个诗人，康桥的一段独自漫溯之旅，诗人再思想从国内漫延到国外的生活经历，他触景生情，此情此景，一个“放歌”承载了太多太多的康桥依恋。
- 沉默康桥
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
夏虫在夏夜里停止了噪鸣，寂夜无限惆怅，惆怅而又激荡。诗人似乎又将情感寄怀在万物生灵之上，尾句化作高昂奋亢的有力感叹;沉默是无声的语言,徐志摩自身的灵和肉已经完全融入天地自然。
- 衣袖云彩
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
- 情感
引为《再别康桥》经典的是，音乐有前奏和尾声，诗歌亦然于此。
挥手衣袖只不过是诗人的忍痛惜别，徐志摩果敢的别离，以此作为诗歌前面的抒情终结。也许徐志摩自然明白，自己不知道又要何时再回到这个生活了近两年的学府圣地；人生的理想和情感升华，全部注入到对康桥的眷念之中。
时光已然证明，徐志摩自1928年故地重游后再也没有驻足康桥，康桥轻盈白魅的“一片云彩“就只存在《再别康桥》中。
《再别康桥》人文思想欣赏《再别康桥》以诗人悠悠徘徊的表状，含了对康桥的不舍略显饱满。
全诗共有7段，在现代诗歌的内容量也算中篇。从首句“轻轻地我走了”，到结尾“不带走一片云彩”首尾呼应，全诗格调清新、悠扬给读者以无限的“离情”画面思考;康桥的静态景物所带来的自然之美贯穿其中。徐志摩的美学思想也融入其中。
“艳影、青荇、浮藻、笙箫”等如此斑驳多彩的道具，已不是简单地概括为一种物品，而是情感流露的感性升华。
结语：文学作品必须带来思悟和人文体验。
新月派诗歌艺术风格在《再别康桥》里展现出秀丽情意繁冗的意蕴，丰富了作者的内心独白;诗人徐志摩人俏才佳，如和其它现代诗歌比较;《再别康桥》在中国现代诗歌的漫漫长河中，这种真挚、浓郁、隽永的诗歌感情;作者其人和文字相匹配，小清新而又经典咏流。
不愧为义务教育课程教材中的至臻至情之诗。
文学文化交流#敦煌煮文#独立创作，侵权必究。
注：音乐来源网易云浙江师范大学合唱团《再别康桥》。
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