历经十个多月的排练，北师大三所附校80多名演职人员参与，一所学校一幕大戏……7月26日晚，北师大附属中学、附属实验中学、第二附属中学三校的中学生同台飙戏，在民族文化宫大剧院，重新演绎经典话剧《窝头会馆》，尽管跨越了年龄和时代，中学生们依然演活了生活在1948年北平城的小人物们。
中学生演绎经典话剧《窝头会馆》
7月26日16时许，在民族文化宫大剧院后台，北师大附属中学、附属实验中学、第二附属中学三所学校的演员们就已经就位，为演出做着紧张的准备。在化妆间，年轻的学生们染白头发、带上胡须，穿上了挂满补丁的旧衣服，一转眼变成了“中老年人”。“这妆可不能太漂亮，田翠兰可是40多岁的大婶儿了。”北师大二附中语文老师奚畔，也是二附中这幕戏的指导老师，她在后台忙成了陀螺，一边指导着学生的妆容，一边回复微信联系各项事宜。经过两个多小时的准备，学生们陆续完成了定妆，在镜子前反复确认自己的造型无误。
19：30分，由三校共同出演，受疫情影响一波三折的《窝头会馆》终于在在民族文化宫大剧院上演。三所学校一校一幕，每所学校都有自己的导演、主演和演员们。在两个多小时的演出中，北青报记者发现，如果不是事先知晓，很难发现中途换了演员，整场演绎非常连贯。在台下，如果不是近距离细看，很难想象苑国钟、古月宗等角色是由十六七岁的中学生扮演的。
话剧《窝头会馆》讲述的是解放前北京南城一个小四合院里4户穷苦人家的故事。无论是房主苑国钟，还是住户前清举人古月宗、做过“暗门子”的田翠兰，都是上了年纪、生活艰难的中老年人，这些朝气蓬勃的中学生如何演绎呢？
北师大二附中语文老师奚畔介绍，尽管台上的演出只有2个多小时的时间，但背后却是师生们艰辛的努力。“同学们为了熟悉角色，认真搜集阅读相关资料，去看人艺的大师们的表演视频，反复对练角色，试图理解哪个时代的人物心理和角色特点”
受疫情影响，这部大戏的公演可谓一波三折。从去年9月海选演员，10月到11月排练，12月原本计划的演出取消；今年3月到4月重新排练，5月原本计划的演出再次推迟；直到7月再一次重启剧组，准备演出，终于尘埃落地。在整个过程中，三所学校的老师和学生们充分切磋和交流，既学到了不少知识，也交到了朋友。
北师大三所附校学生同台飙戏
北青报记者了解到，事实上，这已经不是三所学校第一次将经典话剧搬上舞台。
自2019年5月开始，北京师范大学牵头,以北京师范大学附属中学、附属实验中学和第二附属中学为主要实践校，成立直属附校学科教研共同体。其中，语文学科立足学科特色定制设计共同体教研活动，将语文教学与戏剧教育融合，在遵循语文教学一般规律的基础上树立“大语文教育”理念，通过戏剧活动加深学生对文本的领悟，发展学生的语言感情和表达能力，为探索新型课堂教学范式提供样例。
自成立以来，语文学科共同体每年选择一部经典戏剧，组织成员校进行跨校联排联演，目前已成功演出《茶馆》和《窝头会馆》，获得师生家长和社会广泛好评。
将戏剧融合到语文教育中
北青报记者了解到，在成立共同体之前，北师大二附中就已经开始进行戏剧教育，这也是语文学科素养建设的一部分。语文和戏剧教育到底有什么关系呢？
对此，北京师大二附中书记申敬红告诉北青报记者，语文学科的核心的一个核心素养就是语言的建构能力，这个核心素养不应仅仅在语文课堂上，还应该在教学实践中，如戏剧社的表演中培养。
早在2016年，北师大二附中首次携手五所学校在“中华文化传统高端论坛”中成功演出《枣树》，此后几年戏剧演出一直不断。“在这个过程中，语文课本和戏剧教育不断结合，通过戏剧化的因素，更多的学生得到参与，通过表达，从时间跨度上理解更多的角色，实现语文的核心素养——语言的建构能力培养。”
此外，在参演戏剧中，学生扮演了“爷爷奶奶”、“爸爸妈妈”，甚至更多的角色，体验不同的生命维度。在整个参与过程中，学生们培养了解决问题以及与他们的合作能力。
文/北京青年报记者 刘洋
摄影/北京青年报记者 黄亮
编辑/李晓萌
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