初中必读名著有12本，同时还有推荐阅读篇目，所以整个初中的名著阅读正常大概是在22-25本，今天开始，木木决定和大家一起讨论这些名著，文字介绍——图片解析——视频展示，最终目的就是希望能够给大家一些导引，然后开开心心的深入研读每一本书，获得更多的愉悦体验。
我第一次读鲁迅是小学，那个时候学校要求买《鲁迅全集》，于是我姐带着我来到我们的县城小书店买到了那本很厚很软纸很黄的指定书籍，我抱着它开开心心回家了，可是读了不到3页就睡着了，在坚持和被迫坚持中陆陆续续读完了那本现在看来印刷质量非常差的全集， 但是内容着实没有太读懂，后来学了先生不少作品，慢慢的知道，当我在看他的文字时太着急了，太想知道结果了，可他的文字就是让你体会情感的，至于结果是已经无需再说的。后来上了大学，我去听了一个专门研究鲁迅先生的老师的解读，老师的口音太浓，我真的有点听不太清，只记得当时对于“我家的后院有两个树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”分析了很久；后来还特意听了高晓松对鲁迅先生的分析，讲到他的辗转，他的高薪资，他的并不太平的家事；直到今天开始教学生了，我才慢慢的读懂这个又生活又学术，又温暖有凌冽，又坚定又无奈的灵魂。
所以在分享初一上第一部《朝花夕拾》时，我的内心除了敬畏，更多的是希望我的孩子们能够将我当时的困惑消解，更快的感受到一个生活着的鲁迅，而不单单是怒发冲冠的鲁迅。
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。鲁迅先生说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
分篇简介
⑴《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。
⑵《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。
⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
⑷《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
⑸《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。
⑹《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
⑺《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
⑻《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。
⑼《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。
⑽《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
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