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教育最基本的职能培养人的活动
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孝义六中校长张雅雄，担任校长12年，历任孝义市赵家庄小学校长、新城初中校长、新义、崇文中心校校长、九中校长、孝义市教育局基教科科长、普教科科长、办公室主任，现任孝义六中校长，是一位办教育的好把式。
刚任赵家庄小学校长时，全校仅有200多名学生，第二年就发展到500人，离任时学生规模达到1800人。把一个地处城区边缘的农村学校办成了孝义市的名小学，市区、周边村庄的学生抢着到赵家庄小学上学。
现任校长的孝义六中，全吕梁市统考前10名的学生，六中有4名；前100名的学生，六中有22名。孝义中学每年统招高一新生300名，六中前年考了130名、去年考了170名，今年考了200名，占到孝义中学招生总数的三分之二。
近年来孝义六中获得国家级规范汉字书写教育特色学校、全国国防教育特色学校、全国青少年人工智能活动特色单位、全国青少年校园足球特色学校、全国十二五课题研究先进实验学校、山西省示范初中、山西省德育示范学校、山西省义务教育示范学校、山西省“国培计划”项目实施基地校、山西省基础教育先进学校、山西省中小学心理健康教育特色学校等国家级荣誉9项、省级荣誉41项，地级荣誉97项，市级荣誉188项。近年来，学校教育教学质量连续稳居孝义市第一。
张雅雄已成为山西的名校长，大同市教育局、太原市小店区教育局多次邀请做经验交流讲座。
“大德”情怀 以德育人
张雅雄担任校长多年来，从农村到市区、从小学到初中、从弱校到名校，以自己历炼多年形成的“大德”品格，倾力打造一种全程德育、全员德育、全面德育的“大德育”格局，以德管校、以德服人、以德育人。
张亚雄说，“德”是一名校长最基本的情怀，思想对了人对了，人对了事就对了。
教师评模晋职、绩效考核、岗位调整、下乡交流等涉及教师切身利益的事，是教师最关注、最敏感的事，也是最易产生激化矛盾的事。张雅雄说，做事必须讲“德”，不能有任何私心。如果抛弃私心，就能保证做事公平公正。每件事做到了公平公正，学校就会清风气正。
在孝义六中，职称评审、评模、选优这些事全面实行民主议事、公开表决的阳光程序，一切按政策、制度办理，做到一把尺子定标准，一碗水端平示众人，公开公正公平，严格严厉透明。多年来，学校没有发生一例上访闹事行为。
张亚雄说，校长是学校的标杆。学校的每一件事都是微观的，学校的工作就是由若干微观的事组成。只有亲自做了，才能真正明白每件事该咋么做才能做好，才能正确要求教职工、正面影响教职工，才是好校长，才是学校的标杆。
从当教师那天起，他就刻苦专研教学业务，成为一名好老师，成为老师的标杆；当校长后，他潜心修炼身心，苦心探究教学管理，精心研究学生培养，成为学校的标杆、教师的标杆、学生的标杆。
每天早晨他第一个到校，每天晚上最后一个离开学校。他既是校长，又是教师，还是学生。学校的每一件事都需要他管，老师的每节课他都要去旁听，教研活动他要去参加，还要找学生谈心、找家长聊天。
学校要求教职员工参与美化校园活动，他第一个拿起扫把打扫校园卫生，清除校园杂草，捡垃圾。
学生食堂饭菜好不好，他不去教师食堂吃饭，而去学生食堂就餐。
多年来，校长张雅雄用自己修炼多年的“德”影响了每位教职员工，用每一件讲“德”的事折服了每一位教职员工，用一颗诚挚的心感动了每位教职员工。每天繁杂的教学管理工作，传播的都是正能量的内容。时间里都是他的影子，影响着教师，感染这学生。学校的牌子日益响亮，教师的教学水平逐步提高，学生在不断进步，家长日益青睐。
幸福教育 让每一个人幸福一生
苏霍姆林斯基说：“理想的教育是培养真正的人，让每一个人都能幸福地渡过一生。”联合国教科文卫组织指出：“教育的终极目的是带人走向幸福。”张雅雄说，要办幸福教育，让教师幸福、学生幸福、家长幸福，让每一个在六中工作和学习的人幸福一生。这也是孝义六中的办学理念，也是张雅雄多年来教学管理实践的结晶。
个人健康、子女成才、家庭和睦，是一个教师全心全意做好本职工作的前提。为教师集体过生日，让教师感受家的温馨；教师生病了校长去看望，让教师感受爱的力量；教师有困难，校长嘘寒问暖，让教师感受集体的温暖；校领导密切关注教师情绪变化，家庭有纠纷积极帮助化解，工作上有困惑，及时开导解惑，让教师时刻感觉学校是自己坚强的后盾、校长就是家长。
在六中，学校的大部分经费用在老师身上，用在教学上。教学需要什么就买什么，需要多少买多少，绝不耽误教学工作。
近年来，学校投入大量经费改善职工食堂餐饮设施设备，想办法提高餐饮质量，让教师在早到校迟回家的繁重工作下，能够吃饱吃好；建设充电车棚，解决教师充电难的问题；更新电教设备，解决教师工作效率不高的问题；增添打印复印机，解决教师打印复印难的问题；
经费不够用，张雅雄就向社会求助，向企业拉赞助。去年夏天，张雅雄争取社会捐助，为教师办公室安装200台空调，解决教师东西向办公室冬冷夏热的问题，让教师能够在舒适的环境中安心工作。
张雅雄不仅是好校长，更是一名好家长。他心系每位老师，关心他们的家庭生活、关心他们的身心体健康、关心子女的学习成长。
某位老师的亲人去世了，需要料理后事。为了这位老师不耽误教学，他跑到老师家里连续帮忙6天，什么脏活累活都干。
教师小学阶段子女放学后无人管，学校为他们提供了完成作业自习室；老师的子女学习后退了，他叫到办公室亲自辅导、谈心、鼓励。每年的中考前他都要找每位参加中考的老师子女谈话谈心，了解学习情况，规划孩子的发展，让每位老师无家庭后顾之忧，安心教学。
目前，孝义六中的幸福教育理念经过多年的实践，成为学校的文化精神和核心办学思想，渗透到各项教育工作中。
灵魂塑造 培养学生拼搏奋斗精神
张雅雄说，校长不是官，是教学管理者、教师管理者、学生教育的研究者。校长的思想，是一所学校的灵魂，教会学生的不仅仅是文化知识，更是要塑造一种拼搏奋斗的精神。
做校长多年来，他不仅仅在抓学校管理、教学管理、老师管理，他更专注的是学生教育的研究。
课堂是提高教学质量的主阵地，但是教学仅仅是一个过程，结果是让学生掌握学习的本领，培养学生的求知欲望。孝义六中坚持向45分钟要质量，着力打造高效课堂，形成了“问题设计、自主学习、探究合作、展示交流”的16字教学模式。持续优化作业设计，各年级各学科基本做到了精选、定量、分层。做实质量监控，抓住期中、期末两次考试，从班级、学生、年级、学科四个层面展开针对性分析，持续提高针对性和实效性。大力开展“四个薄弱”提升工程，对薄弱学生、薄弱班级、薄弱学科、薄弱教师采取一对一会诊、座谈、跟踪的办法，做强薄弱环节，不放弃、不抛弃一位学生，让每位学生享受成长的快乐、拼搏的快乐、奋斗的快乐。
多年来，他任校长学校的考试已经颠覆传统考试形式，将考试升华为对学生的综合考核。他关注的不是学生的分数高低，更多的是学生思想的变化，精神的变化，导致学习行为的变化。通过考试引导教学，把握学生必须掌握的知识点，摆脱苦行僧式的题海战术，老师教得轻松，学生学得轻松。
孝义六中开辟有校外实践基地，利用节假日时间，开展内容丰富、形式多样的社会实践活动。
近年来，组织学生参与调查研究孝义蓝天保卫战、孝义路网工程、孝义红色文化、孝义水系、孝义非物质文化遗产剪纸、皮影、碗碗腔孝义名胜古迹、民居、家家利超市综合体验、消防安全、田间劳动等多个项目。变参观游览式为调查研究式，引导学生深度思维，锻炼学生的心智模式，增强学生社会责任感、使命感。
广泛开展兴趣特长类活动，既是学生个性发展的需求，也是提升学生综合素质的重要载体，更是培育学生精神文化的重要形式。
孝义六中有合唱、舞蹈、器乐、书法、话剧、朗诵、国画、素描、科技等40个社团，配备专门指导教师，每周二、三如期开展活动。每个社团都有章程、有制度、有计划、有教程、有评价考核办法，每年举行一次社团成果展示活动，涌现出了“金莺合唱团”等精品社团。课本剧《皇帝的新装》获全国第二届中小学艺术展演二等奖，登上了央视的舞台。科技类比赛每年有20余人次在省地获奖，学校被评为“全国人工智能特色学校”。
更高、更强的体育精神，正是学生拼搏精神的重要内容。孝义六中严格执行国家体育教师配备标准，拥有一支数量充足、专业对口、结构合理体育教师队伍。坚持体育课与文化类科目同安排、同部署，扎实开展体育课教研活动，操场上观课、议课成为学校的一道风景。落实一学期两次的体育考试制度，考试成绩作为体育教师的教学成绩，并与班级考核挂钩，作为体育教师评模选优、绩效考核的重要依据。
学校开发出《足球》校本课程，开设了足球课，每年举办一次足球文化节。足球代表队常年坚持每天训练1小时，节假日每天训练2小时。每年寒暑假组织队员赴国内青少年足球训练基地和足球运动开展较好的学校进行训练和比赛交流，男队两次获得山西省校园足球联赛冠军，山西省足球锦标赛亚军。15年来，有近300名学生凭足球特长走进高一级学校，经过高中阶段的培养，有250余名学生走进名校，辛鹏凭借足球踢进清华，秦星成为北大研究生，刘峰江、高珩奇等成为北京体育大学、川大、国防科技大学等名校的研究生。足球为学生的发展开启了又一条幸福大道，足球也成为学校特色发展的一张名片。
思想对了人对了，人对了事就对了。张雅雄带着孝义六中沿着“对”的轨迹将会走得更远、更高、更强。
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