暑假都过半了，终于腾出点时间可以带孩子去看场电影了。
为什么现在才有时间？因为我忙，儿子也忙。这个暑假我给他报了个数学思维提升班，一整期需要一个月时间，终于从七月初开始到八月初结束了。今天刚好周末，他自己选择了《外太空的莫扎特》，那就出发吧。
这个片在还没去看的时候就已经被朋友剧透了一些，而且网上也已经有很多影评，儿子看得很欢乐，但是对于我这个大人来说，并没有什么惊艳到我的，反而还是那句全国统一的：“我是你爸爸呀，我一切都是为了你好啊！”“我能害你吗？”戳中了。
这话太熟悉了，直戳我内心，因为最近我基本隔三差五地对我儿子这样说。
为什么这么说？就是因为最近的这期数学思维课。
这一个月来，因为这个课，我跟儿子的关系曾经一度出现紧张的局势。他不肯去上，他就只想敞开了玩。
他一放暑假用了一个星期的时间把所有暑假作业赶完，就是为了暑假能去小姨家跟表姐表弟尽情地玩，不用被妈妈催作业，他做到了。结果到小姨家，我们给他还有他表姐一起报了个数学思维课。显然，他们两个都不肯，但是我们连哄带骗恩威并重，还是要求他们上完了，整个过程很辛苦，天天挣扎着不去，回家还有作业，晚上九点多了还没玩够还得催他们尽快完成作业，不然明天老师要检查了。就这样一天天的相爱相杀，终于把课上完了，上完第二天，看到这电影这台词，感觉就像在给我一记耳光打醒我。
首先声明这个课是符合国家要求的合规机构的，每次儿子不去上课跟我杠上的时候我也无数次问自己，为什么非要他去上课？我这大暑天的大中午来回接送，吃力不讨好，他不快乐我不开心我究竟图啥？每次我都跟儿子说：“还不是为你好？” “现在你恨我，但总有一天你会感谢我！”
现在我沉下心来正视自己，反思自己为什么非要让孩子去上这个课：
1. 儿子数学底子好，有一定的基础。课本的内容对于他来说太容易了，感觉有必要趁着暑假有时间给他加延伸拓展一下，对孩子以后进一步的学习有帮助，也有助于他数学思维的建立，并不是为了参加任何竞赛或者选拔，纯粹就是为了他以后的四五六年级数学打下个基础。同时双减后，孩子学习任务轻松很多，没什么作业，担心孩子基础不扎实，想趁着暑假给他加强一下。
2. 来自学渣妈妈的焦虑。我是个实打实的数学学渣，上学期间语文英语成绩很好，而数学物理等理科真的一窍不通，导致我偏科严重，最后只能上一般本科，上不了重点本科。对儿子现阶段的学习，语文英语我还能辅导他一下，但是数学，我实在无能为力，哪怕现在才三年级，我也没办法辅导他，自己不会，又怕孩子落后，更害怕孩子步自己后尘，这应该是我最深层次的动机。
整个暑假下来，孩子最期盼周末，因为周末不用上课。还有，最期盼书法课，书法课是他自己提出来要上的，每次上书法课他都很积极主动，下课时间到了他都舍不得走，与思维课不肯去上作业不肯完成形成鲜明的对比。喜欢的东西可以很投入，而强迫的事情大家都很受伤。
现在课上完了，暑假也过半了，电影也看完了，出电影院，儿子说：“妈妈，如果我也有个莫扎特就好了，可以帮我做题，那该多好！”我听了笑笑地说你想得美，自己却是五味杂陈。
我为你好→你要听我的→不听我的你以后能做什么？
影片中，当年老的父亲又唠叨“爸是为了你好”那类话的时候，烦躁的任大望才醒悟，原来自己也天天这样对待儿子。那曾被否定的自己，难道不就是现在的儿子吗？
似乎我们每一代做父母的都陷入这样的怪圈。曾经我们也很厌恶父母这样对我们说，这是我们童年的魔咒，然而，当我们成为父母的时候，竟然也成了我们曾经最厌恶的父母的样子。
再穷也不能穷孩子！望子成龙、盼女成凤是中国父母奔波劳碌的重要内驱力！可是我们对孩子的爱是否用力过度？是否会让孩子感到沉重和窒息？
我不知道，我也很想知道。
我想知道如何在目前特别内卷的教育环境中保持着孩子快乐成长不强迫他学习，尊重孩子的意愿。作为一个妈妈，我也特别矛盾，我知道我不能强迫孩子，应该让孩子更多自由更多快乐。可是我也害怕我以后会后悔，因为孩子现在还不会自我规划，在他还学不会自律只知道玩的年纪，如果我没有对他一些必要的规划和指引，任由他所谓的快乐成长，当他长大了书到用时方恨少的时候，他会不会怪我：“妈妈，当初如果你再逼我一把，对我更严厉一些，也许我不会混成现在这个样子。”因为世上没有后悔药，也没有那么多如果。我没办法再让他回到童年，让他把该学的东西补上再继续跟同龄人竞争。
孩子以后会不会感谢我不知道，反正现在是很厌恶我这样逼他学习的。
不知道同为父母的你们是否也存在这种困惑？你们又是采取什么样的处理方法？
——来自一位迷茫的小学生妈妈的求问
