采访杨忠孝不是件容易的事儿，他太忙了：学校行政事务、教学、科研、学术交流……还有最近压在肩头的文伯书院。采访那天，他刚刚结束上午的会议，赶到约好的地点，在吃中饭的过程中完成了这次采访。
今年，文伯书院的正式成立，对于被任命为首任院长的杨忠孝来说，这是光荣和责任。今年，杨忠孝荣获我校“2017年度校优秀共产党员标兵”称号，对于他来说，这也是光荣和责任。在华政工作二十余载，时光匆匆向前，但那颗有理想的心依旧年轻、火热。
匆匆坐下后，似乎看到我正在打量他，杨忠孝打趣着说了见面后的第一句话：“看着我好老了吧？我是66年的。”51岁的他有了白头发，脸上也有一些皱纹，但眼睛十分有神，时不时还露出年轻的笑容。
何为“完美”的大学生？
这已经是杨忠孝在华政任教的第24年，他在经济法学院教书，主要研究领域是公司法和破产法。2003年，他担任研究生教育院副院长，从此开始了行政工作和教学科研的“两头奔波”。两头工作任务繁重，但每一件事的处理，他都容不得半点马虎。“我这人啊，有点理想主义者情结，凡事愿意追求完美。”
在24年的教学工作中，杨忠孝接触了很多学生，尤其是研究生。他每一年都会收10名左右的硕士生和博士生，而他对学生的要求也是“完美”：“我的‘完美’并不是要他们十全十美，而是凡事要尽自己所能。”他笑着打趣说，“有的学生看到我会躲着，因为我会问他们，看了什么书，思考了哪些问题，有哪些思想上的改变或者研究上的心得……大多数场合都问。这也是为了督促他们做得更好啊。”
“那怎样的大学生才能称得上完美？”我问道。
他笑笑：“有人说过，优秀从来都没有绝对的标准，但是，是有共性的。我曾经认真思考过这个问题：什么样的大学生是合格的大学生。”深入教育工作多年，杨忠孝总结了一些心得：
“大学是孩子们树立三观的关键时期，在这个阶段，首先要学会独立。独立生活、独立思考、独立行动。”
“大学生的眼界不能太小。格局大小、视野宽窄，决定一个人的境界。凡事不能只考虑自己，不仅学会换位思考，还要有大格局。”
“进入大学，大部分学生刚刚成年，不仅要打定良好的知识基础，更需要要培养坚定的意志。”
“在华政，当然还要培养法律素养和法治信仰。”
“大学生一定要有责任担当。”
……
看着我，杨忠孝表达了他的心愿：“社会很现实，也常常有比较功利的一面。但我希望华政的每一个青年，都学会爱和关怀。”
一口气说了这么多，他才像想起什么似的，拿起杯子喝了一口水。那一气呵成的一大段对学生的鼓励与要求，就像从他心底蹦出来的声音，说完了，他才安心了一些。
何为全新的文伯书院？
前段时间，文伯书院的正式成立，意味着华政新一轮人才培养模式和教学改革正式拉开帷幕，而杨忠孝被任命为文伯书院首任院长。“书院制是一个全新的领域，我以前没有接触过，接下来的工作，肯定很有挑战性。”
谈起书院的设立，他说：“大学最重要的是培养学生的思维和学习能力，知识教育、素质教育、专业基础与技能培养都十分重要，而养成是大学生活的重要部分。书院的设立主要源于这种教育理念。”谈起以书院制教育改革计划，他热情洋溢，“传统意义上的大学教育，从一开始就将专业细化，学生除了少量的通识类课程，学的全是专业知识。我们要打破这种传统的格局。”
说到未来工作，杨忠孝显得更加激动、也更有动力，他充满信心地描绘着蓝图：“未来的变数是不可预测的，我希望学生不要自我固化，太过局限于专业，要学会思考、学习，打破思维的局限。每一个大学生都要学会学习、选择和批判，只有这样，才能应对这个快速变动社会的淘汰机制。”
在他看来，大学本就是个为学生打下基础的阶段，而书院制的设立，就是为了夯实基础。“要让学生的思维活跃起来，让他们明白，很多事情没有标准答案，不要按照固有的方法来思考问题。”
之所以要懂得思考，就是因为大学要学习的东西太多了，一般知识、专业知识都要学，更重要的是学会学习。“大学，学生面临的选择也很多，怎样选才适合自己，才是正确的道路，这是最基本的判断能力；最重要的是，面对任何一件事，学生都应该有自己的观点，要用批判的思维去思考。”“现代大学已经全面启动由教向学的转变”，他特别强调说。
当然，除了靠自己，学生也需要良师益友的指导。杨忠孝说：“这能让他们少走很多弯路。不论书院制还是传统的大学教育方式，良师益友对学生的成长来说都极其重要。”他有一句话没说出口，但那一定是他的心声：他要成为华政学子的良师益友。
何为“不老”的理想主义者？
“你认为大学生应该谈恋爱吗？”杨忠孝忽然发问。
“找得到就谈。”
他听了哈哈大笑起来。
“大学期间要谈恋爱吗？我觉得没有定论。”他扶了扶眼镜，“在大学要学会喜欢别人，学会欣赏优秀的人，学会表达和追求，学会和一个对你来说意味着不同角色的人相处，这也是一门课啊。”
还未等记者跟上他的思维脚步，杨忠孝又与记者分享起了大学生读书的话题。“读书一定要掌握方法，这样才能高效地读书。”他也分享了自己的读书心得：“看一本书，如果不熟悉，可以先看前言、后记，再看目录，最后看正文内容。看了前言和后记，就会了解作者这本书想说什么，后面还遗留下什么问题，而目录，则是让读者能够掌握本书的脉络。最后，再带着作者遗留的问题去看内容。这是一种有思考的学习方法”。
今后的工作想必依旧繁忙，但杨忠孝的“完美主义”告诉他，全力做好每一件事就好。他看得很乐观、也很简单：“首先要先把工作做好，书院刚刚成立，肯定会有很多事情要处理。虽然很忙，不过，这还是很有意义的，教育是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业。大家一起努力，一定可以有成效”。“当然，我是一名大学老师，也希望能腾出更多时间来做研究、做学问，我也想好好写点东西啦！”
饭后，杨忠孝还有一场会议，于是我们匆匆告别。“我看着老吗？”最后，他又问我。
有理想的人怎么会老？
摄影 | 李剑
文稿 | 张若琂
责任编辑 | 叶子芩
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