本人在这里的讨论，仅仅指向学生家长群体中的一部分人，并不具体指向任何个体。某些学生家长千万不要过敏并对号入座，然后祭出一句国骂。
换句话说，我一直都认为，总有一些学生家长对自己孩子的教育宽严有度、教导有方；总有一些学生的家风家教，像“岳母刺字”的故事一样，像“程门立雪”的故事一样，是我们学习的楷模。
但，有一部分学生家长并不是这样！
特殊时期，未成年人之间的霸凌，正在以一种酷烈的形式展现在人们面前。因为学生们都在家，学生家长们不再有推脱责任的可能这么一段时间，很多地方的学生都开启了意料之外的假期模式——在某些地方，这个假期，甚至如寒暑假中的春节寒假那般漫长。对成年人来说，这是一种煎熬吧？
平时，学生家长和学生相处的时间并不多，去掉吃饭睡觉的时间，其中有八个小时都在学校度过；在剩余的有限时间里，他们积攒了足够的圣母之心需要尽情释放。
没有假期的时候，学生家长们总有一种建立在忧虑之上的敌视心理：觉得老师对待自己的孩子，往往不能做到视若己出。这些学生家长会认为，老师们就是处事不公的存在。因此，他们经常会把老师的教导全部推翻，放任自己的孩子为所欲为，去做一切妨碍他人、甚至于危害他人的行为。
他们经常给自己的孩子灌输：“你品学兼优，你举世无双，你不需要做出任何改变！如果你在学校没有受到表扬，反而受到了批评，一定不要在意！问题不在你的身上，也不在我们的家风家教里，问题在于那些老师：他们都不过是酒囊饭袋，能懂得什么呢？他们批评你？那就是在给你贴标签！教育专家已经有过定性：所有“贴标签”的教师，都应该被戴上尖尖的帽子，反剪着双手，去回忆一下牛棚里的事情！等着，我给你做主，一定让他们吃不了兜着走！”
这种话如同蝰蛇，一旦出笼，没有人站在老师这一边——大家各怀鬼胎：或者明哲保身，或者隔岸观火。
所有人都不会意识到：或许，这个时候，这些老师贴的标签就是驱鬼镇宅的灵符，可以让千千万万个其它孩子免于在校园霸凌中罹难！
这些学生家长天真地以为，在自己的这种教育理念之下，自己的孩子一定会生成一种天赋异禀的能力——“取其精华，去其糟粕”：除掉在课本知识方面听从教师的指导，其它方面就会摆脱掉教师的误导。事实上呢？这么做的后果是：这些孩子们不但在品德方面日益恶劣，学习方面也渐渐惨不忍睹！
然而，在这一段居家学习生活的“面对面”时间里，他们对孩子的百依百顺，会因为“朝夕相处”的一眼看穿而消耗殆尽，容易生出一种亲情疏离和亲情倦怠之感，甚至于“相看两生厌”。
伴随着这种“相看两生厌”，仅仅这么十几天的时间里，就已经发生了许多未成年人之间的欺凌事件。
是的不用追溯既往，只用朝花夕拾——数目之多，用一个巴掌已经难以计数！
面对这些事情，你再跟我说这些事情是“小小不言”的事情，真的好意思吗？
在11月20日发生的那件事情中，受欺凌的一方已经血流满面，但另一方却说：不要害怕，我们还是未成年人，大不了进去免费吃住几天！——你还觉得，凡是发生在未成年人身上的事情都可以用“小孩子不懂事，不要跟他们一般见识”来解释吗？
再比如，据11月22日消息，一名14岁的女生已经在同龄人施加的伤害中，在恐怖片一样的经历中，早早走完了人生历程。来，这个时候，请你来告诉我：小孩子嘛，能有多大错呢？！
其实，新近，最让我恶心到无以复加的未成年人霸凌事件发生在鹤壁。那里的若干名未成年人将同龄人（女性）的衣服脱去，用脚踩踏、踢踹胸部；强迫对方观看不雅视频；并且在脐下三分之处，对受霸凌者做出种种电影都无法描述的、极端违反人性的伤害。
目前的消息是：母女双双精神失常，如果没有人照看，可能就会双双离开这个世界；因此，她们都已经被送医治疗。
请原谅我一次吧，我不得不骂一次：凌迟的惩罚加到这些人身上，或许都不算过分！
施加霸凌的学生把相关过程拍成视频，广为散播，体现出了一种什么心理？一方面，没有约束的张狂尽显；另一方面，这些人不可能不知道，有一部法律叫做《未成年人保护法》！
难道，这个时候，我们还要接受教育专家的训导：“对孩子，要多一些爱，再多一些爱，用你的爱去感化他们”吗？换个角度来讲，这种说法不就是养虎成患、养蛊成患、开门揖盗的现代版“中山狼”的故事吗？
这种程度的恶，如果还不应该接受严厉的惩罚，我不认为这种“法”的存在是合理而不需要改变的！
二十年来，面对未成年人之间的霸凌，学生家长们一直在装睡，谁都无法叫醒他们！直到作茧自缚！
或许，这些惨烈的事情面前，他们仍然会效仿以往屡试不爽的做法，把这种责任继续推到学校层面，推到教师身上；而一些所谓的教育专家，在这个时候又出于明哲保身的考虑会表现出迎合心理，极有可能会认可他们的说法，继续在老师们的伤口上撒盐！
责任在于老师不作为？这会让很多老师们欲哭无泪！多少往事历历在目——老师们只要碰一下他的孩子，就会被他们在精神上和生活中打入万劫不复之地；甚至于老师的言行稍稍严肃一点点，学生家长就会跳出来跳着脚大骂：你不配为人师表这四个字！你让我们生育出来的天选之子泯然众人！甚至，我们不排除这些人会上演全武行，而不用承担任何风险！
一定要我举例子才肯信服？我怕电脑生出“妊娠反应”啊！但你既然这么说了，我可以试一试，仅仅语焉不详地提两个人吧！不能详细去讲，毕竟，这些人消失了也就消失了，如同一粒尘埃，为了保护孩子，电脑和教育专家不准许提起！
第一个人是一名教师，殁年42岁。2019年7月7日，他被人从一处长河中打捞上岸。
视频还原经过，事发那一天早上，微雨淅沥，万念俱灰的他经历了彻夜煎熬，早早起床。他抱了抱还在襁褓中的女儿，再度放下，没有和一直默默支持他的妻子告别，就毅然决然地走进了风雨迷离的混沌天地，走进了一片凄风苦雨中，再也没有回来。
什么原因让他做出了这样的选择？缘起于班级上一名男生和一名女生的打架：男生占尽上风，女生哭泣不止。这位老师上前将他们分开，仅仅进行了口头教育，没有任何过激动作。
但这名男孩儿回家之后，把这件事添油加醋地告诉了自己的奶奶，这名奶奶就气势汹汹地找上门来，肆意辱骂后，又在全校师生面前，掌掴了这名老师几巴掌。
这种事情不是第一次发生，早先就出现过一次，没有人站在他的一边。这一次，他没有扛住这个压力，终于被稻草压垮。
来，你来告诉我：是这位老师的错吗？
这个人的消失是不是在你柴米油盐的生活里没有激起一点点浪花，你根本没有感受到喜与悲？那我再举一个当年轰动一时、现在的你可能还有印象的例子吧！
2018年8月，德阳的一名女医生在游泳池游泳时，遭到两名13岁的男孩无故冒犯，其行为直指脐下三分。这名女医生要求他们道歉，但迎来的却是辱骂和“吐口水”。这名女医生的丈夫没有控制住自己的“圣母心”，做出了把这两名未成年人按到水下的动作。
没成想，几分钟后，这两名威武雄壮的孩子的父母约齐了“古惑仔”一样的帮手，在洗手间里将这名女医生一顿暴揍，并口出狂言：看看你那某某的样子，我孩子某某，也不可能某某上你！
之后，他们更是以“未成年人受到伤害”为由，多次赶到女医生所在医院大肆搅扰。
互联网上的一群乌合之众开始跟风：他们不过是个孩子，这名医生不配当医生！
最终，这名医生在留下一段愤愤不平的文字后，服用好几瓶帮助睡眠的药物，永远离开了这个世界！
这个事件过后，人们反思了吗？根本没有！
如果这些事情得到了反思，就不可能发生前几天的一件事：一名初中生因为多次逃课，老师批评了两句，他就尽显“擒贼先擒王，骂人先骂娘”的优良基因，开始对老师的女性家庭成员进行语言输出。
这名老师没有控制住情绪，打了他一巴掌（到底是不是脸部，这一点正式行文中也没有提到），他就扑上来对老师拳脚相加。
旁边班级里的两名老师闻讯赶来，希望能够制止住这名原地暴走的学生，但都被他推翻在地。
这件事情发生在上午，最终不了了之；下午的时候，这名学生还代表班级参加了篮球比赛。但当这名学生回到家之后，一切都产生了奇妙的改变，整件事情被无限歪曲，最终由这名学生家长呈现在网上的画面是：因为班级量化积分被扣掉了0.2分，三名体育老师迁怒这名男生，将他按倒在地拳打脚踢，并且还抓住衣领拖行到几近窒息！
这名学生的家长还贴心地带着自己的孩子去了医院，拍摄了外人看起来触目惊心、内行人看起来不值一提的心电图照片，也拿到了医院开出的诊断结果：多处浅表损伤！
综上所述，这些学生家长对老师的所有教导阳奉阴违，时时刻刻等着找出老师的茬口，展现出刁蛮狂放的胜利者姿态！如此一来，他们的孩子怎么可能不去恃强凌弱，怎么可能不做出点未成年人之间的霸凌行为来娱乐一番呢？——无论从哪个方面来看，他们的为所欲为只能带来酣畅淋漓的快感，哪里有什么风险呢？荀子说：“人性本恶，其善者伪”，他们在张扬本性！
教师怎么去管教？这些孩子背后的家长龇牙咧嘴、虎视眈眈！此外，“他还是个孩子”的说法像一把达摩克利斯之剑，时刻悬在老师们的头顶；《未成年人保护法》又是他们可以躲藏的、坚固的堡垒！你让老师怎么管？
老师们都在戴着枷锁跳舞，学生家长和教育专家还要求他们跳出一种盛世大唐的雍容气度来，这可能吗？你行，你来！
我们的教育历史已经走过了七十多个年头，我从来认为校园霸凌的问题是以2000年为分水岭的。
有的网友说，自己就是七零后；那个年代，校园里未见得就没有打架现象——我部分承认这一点，但那个时候的打架，可以称之为打架，还不太能谈得上欺凌。
七零后的人一定经历了八十年代到九十年代的教育，尤其是九十年代的教育。而在九十年代后期，未成年人的霸凌因子可能正在发芽，打架现象增多可能也不奇怪。
为什么？因为《未成年人保护法》出台于1991年；因为那个时候，我们从西方引进了各种各样的所谓先进教育理念！
那个年代的校园完全开放，畅通无阻，任何人都可以随意进出。可是，学生家长们往往不敢随意进出，他们对老师保持着仰视，一切都由老师说了算——老师打你了？活该！你不敢哭诉，否则就会迎来一顿“男女混合双打”！现在呢？
那个年代，学校可以让一些学生离开学校回家，永远不用再来上学！换句话说，他们即便想无限制地施加霸凌行为，似乎也有点鞭长莫及：学校里没有他们的地位！现在，老师们还有这个权力吗？他们甚至不敢甄别学生的善恶，因为这些坏小孩儿的父母会说：你在给我们贴标签！到底是 “标签”，还是“驱鬼符”，认识非常不统一啊！
那个年代，经常有“叔叔”穿戴整齐地保持威严的姿态，到学校里讲述发生在未成年人身上的案例，他们的讲述能让每个人心中升起阵阵寒意。
甚至，那个年代还会出现这样的场景：一些未成年人穿着定做的、统一的、蓝白相间的制服，戴着锃光瓦亮的银镯子，在台上声泪俱下地忏悔。
此情此景，即便你心里不好的火苗没法儿熄灭，也只能在地下燃烧，而不能光明正大地表现出：“我还是个孩子；爹妈和教育专家都说，孩子犯错，一定要用爱来感化！”的想法。
现在，还有这样的场景吗？想都别想！
当然，有人说：即便如此，那个时候还有打架的现象啊！那倒是，谁能排除个例呢？
但是，即便那个时候也有学生之间的打架现象，通常都属于同一学生层级的较量——双方都不是什么善茬，基本属于门当户对。
这种未成年人之间的打架行为，极少波及到真正用心学习的学生，因为这些学生总会受到老师特意保护，他们不太敢去触动教师的逆鳞，不敢在老师面前自找苦吃！
而今呢？所有学生心中都被种下了这样的种子：“我就是天选之子！爹妈和教育专家都对我说过，根本就不存在坏学生！因此，那些学习好的学生，他们在我面前也不值一提！老师怎么啦？他们敢动我一个手指头？我的父母可不好惹！”
这些孩子和他们的父母，都不知道“可以有笨小孩儿，不能有坏小孩儿”的道理。笨，可以用勤劳去弥补；坏，将会坏到毫无底线，甚至于丢掉人性！
你觉得呢？
,
