在每年寒暑假你会给孩子报英语培训班吗？
你们报的培训班一次课时长都是多少？
我们这里有的英语培训班一次课给孩子上3个小时。
有的妈妈大老远地把孩子送到培训班，然后自己大热天的就在教学楼外面干等上3个小时，真的很辛苦！
这里不讨论培训班到底有没有必要报，我只想说英语学习只靠培训班真的是不行的！
如果孩子日常在家不怎么接触英语，只靠每周1-2次的英语课外班，学习效果恐怕是要打折扣的。
我家Grace今年8岁，虽然从5岁起就开始接触英语，但中间我一直忙于工作，偶尔抽时间陪孩子看看英语动画，读读分级读物，没有坚持给孩子进行有计划地、持续地大量输入英语。
作为一个英语专业毕业的宝妈，我的确做得太不到位了！
这个暑期，我要把孩子今后英语学习好好规划一下。
01
首先是制定学习目标和计划。
最难的恐怕就是制定计划了，这一步要做的事情其实挺多！
我总结了一下制定计划的几个要点：
01.目标要具体、可实现并且可衡量进度。
02.要认真客观分析自己娃目前水平，找准提升的起点。
03.要尝试将目标进行合理分解。
我觉得将目标任务进行量化是一个高效分解目标的方法。
很多人觉得真正能够量化的事情不多，我以前也持有这种观点，其实不是的！
欧洲管理大师马克利先生认为：这个世界上可以进行量化的事物远比人们想象的多得多。
对于一些看上去不能被量化的目标，可以使劲发挥自己的想象力去量化它。
04.要养成持续复盘和修正的习惯：
没有任何计划一开始就是完美的，行动后的总结复盘和修正更重要！
05.我制定家庭英语学习计划具体步骤：
我主要是参考了盖兆泉老师写的《做孩子最好的英语学习规划师》（上、下册），这套书分别介绍了3岁英语零起点、6岁英语零起点和8岁英语零起点孩子的英语学习方案，并介绍了很多英文读物和动画片等资源。
可我家Grace尽管是5岁开始接触英语，5岁到8岁期间基本上属于“英语散养娃”，就是说孩子之前只是在家无计划地看了一些分级读物，听看过一些动画片和英语歌曲而已。
如果依照盖兆泉老师的“3个起点”来学习，貌似哪个都卡不上去。
这种情况下，孩子的学习计划该如何制定呢？
想来想去，我觉得还是得先完成“盘点”这个动作，即把我家Grace之前的那点英语基础盘点一下，做到心中有数。
下面我详细地写出来，供你参考！
Grace绘本阅读量：
RAZ(Reading A to Z)系列，目前点读到H级
海尼曼系列 GK、G1、G2
I CAN READ系列3套较完整看完的英文原版动画片或真人节目(大概只3部)：
<Big Muzzy>
<Wow English>
<Number Blocks>
只看了一部分的英文动画片或真人节目（大概共7部）：
<Peppa Pig>
<I Can Cook>
<ABC BACKERY>
<Number Jack>
<Alphablocks>
<Nelly and Naro>
<Sofia the First>
听过的英文歌曲：大概有20首左右。
这么一算，好像孩子以前输入的英语量还不少，其实只有我知道，好多动画片孩子都是看热闹，通过动画猜剧情，实际上孩子听力词汇学习的效率不是很高，由于我没有在孩子看完分级读物和动画片后和孩子互动交流，很多东西孩子看完就忘了！
我还用《典范英语》的1-4级、《悠游阅读成长计划》1-3级对娃的英语听力词汇和基本的语法句式进行了测试。
听力词汇是指能听懂某个事物的英语发音，但是相应的英文单词并不认识。
测试发现，孩子的听力词汇量最多1000个，而对基本语法句式的掌握却超过了词汇水平。
所以每个孩子的情况真的是不同的，咱当家长的一定要先客观分析掌握。
02
给孩子制定个性化学习方案。
经过1个周的观察、测试和学习相关资料，并结合我多年学习英语和韩国语的经验，我初步制定了下面这个“英语家庭落实方案”，供你参考。
01.通过英语日常对话尽快增加听力词汇量
通过实践，我发现：
增加孩子听力词汇量最最高效的方式就是家长对孩子说英语！
我准备大量增加和孩子日常英语交谈的次数，能用英语说的不用中文。
同时，要注意多使用新的单词，尽快增加孩子的英语听力词汇量。
最近有个真切感受的感受，我已连续多天刻意加强日常与孩子的英语对话，结果孩子很快就开始在生活中自然地和说起英语了。
所以，我决定自己要多下功夫，每天都有计划地根据当天的情景准备几个英语句子，日常养成习惯，争取多和孩子说。
02.每天至少给孩子念读30分钟英文读物，尝试引入初级章节书
我在假期寻找购买了适合孩子水平能力的英语分级绘本和初级章节书。
《GLY GUY》(苍蝇小子)孩子基本借助图画听一遍就能懂，并且非常喜欢，经常自己去翻看，大概主要是在看图画吧（笑）
我还尝试给孩子买了初级章节书CAM JANSEN《照相机女孩》，尝试给孩子读了一下，这书GRACE目前无法独立阅读，必须借助我的慢读和生词解释才能听下去。
摸清了孩子目前的真实水平和感兴趣的内容，我还想多买一些孩子可能感兴趣的分级绘本读物，帮助孩子更多积累听力词汇。
03.规划学习英语EFL教材和语法教材
英语EFL教材（简单地说，EFL教材就是为以英语为第二外语的学习者而专门编写的英语教材）。
我用的是剑桥少儿英语Let's go 系列。
这个教材我是尝试购买的，结果发现孩子还比较喜欢。
你也不一定偏买我这种，只要是经典的教材一般都不会差太大。
英语语法教材。我用的是上海外语教育出版社的《朗文国际英语教程SIDE BY SIDE》。
这套教材每一个级别包括学生手册、教师手册和练习册等，我都买了，准备将来自己尝试在家教孩子，目前本老母亲正在苦哈哈备课中。
04.正式开始学认英文字
目前，我在实际落实中，首先是每天利用碎片化时间，先让孩子听教材对话音频，想让孩子听，听的过程中孩子找机会给孩子解释一下意思，然后每天抽出20分钟指读教材中文字，让孩子逐渐将发音和英文单词对上，也就是开始认字。
可以让孩子适当抄写单词，但不要逼迫孩子。
Grace在幼儿园大班开始认汉字，那时候我也并没有强制孩子去认字，而是每天在家里的小黑板上或者门上贴两个大字，然后每天早上给孩子看一看，给孩子读出来。慢慢地，孩子就对汉字熟悉起来，不知不觉认识了很多字。
所以这次认英文字，我也采用了同样的方法，每天写几个英文单词或1-2个简单英语句子在家里张贴出来，早上和孩子一起在无压力的状态下读一读，作为孩子正式认字的一个小过渡。
通过这几天的实践，效果不错。
05.利用碎片化时间听英语
我将孩子喜欢并明白意思的英文动画、英文歌曲都录入到TF卡中，用放音器放给孩子听，尤其是在我上班没时间带孩子的情况下，孩子在家听着自己喜欢的动画和歌曲也算是一种学习了。
以上都是我根据自家孩子英语水平制定出的初步学习计划，目前仍在进行中。
03
给Grace制定个性化学习方案（还需在实践中进一步优化）。
首先是目标：通过8-10岁3年系统学习，在11岁时实现与英美母语学生同步阅读水平。
每日具体计划（每日总学习时间60分钟）：
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学教材 |
听音频 |
读读物 |
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20分钟 |
20分钟 |
20分钟 |
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《牛津少儿英语let's go》《Side by Side》 |
《牛津少儿英语let's go》《典范英语》《轻松以英语名著小学版》等孩子理解内容的音频 |
读《典范英语》《牛津阅读树系列》等适合孩子水平且孩子喜欢的读物 |
备注：以上计划只是我根据自己孩子制定的，我发出来仅供你参考，毕竟每个孩子的实际水平和感兴趣的学习材料都不同。
给儿童制定英语家庭学习计划可以参照盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》一书。
真正适合你孩子的学习计划也许只能靠你的用心才能制定出来。
最后要说的一点是：
坚持啊，坚持太重要了，但也要注意方法，正确地持续才有效！
建议妈妈们勤记录，尽量将自己每周、每天的大概的学习目标写下来。
不必太过详细，写目标是为了让心中有数。
还有，最好将每天陪孩子学玩英语内容简单记录一下，写下自己的小心得。
这些都是非常珍贵的、独一无二的落实记录。
记录下的文字既是一份珍贵的成长资料，还能清晰地看到孩子的学习特点、规律和具体进度。
以上就是今天的分享。欢迎留言和我交流，一起加油！
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