你是否有过这样的困扰？孩子经常乱吃东西、狼吞虎咽，经常肠胃炎，饮食习惯不好，谁也说不听？推荐经典的绘本《肚子里有个火车站》给你。
上两篇我们讲了：
一、什么是Thinking Maps
二、为什么要用Thinking maps拆解绘本
三、用Thinking Maps拆解《肚子里有个火车站》——泛读
四、用Thinking Maps拆解《肚子里有个火车站》——精读
接下来，我们继续用Thinking maps拓展这一本绘本：
五、用Thinking Maps拆解《肚子里有个火车站》——读后拓展
【读后拓展——《肚子里有个火车站》vs 《肚子里的小人》（双气泡图）】
利用双气泡图对比两个故事，比如《肚子里有个火车站》vs《肚子里的小人》。通过故事间的联系对比，让每个故事都更加深入孩子的心里，对吃东西时怎么保护自己的肠胃的认知会更加清晰。
【读后拓展——不同行为的后果的类比（桥型图）】
通过这本绘本，孩子已经知道吃太多太快会肚子疼，那不刷牙会怎样呢？引导孩子带着绘本给的启发走出故事，走入生活，用桥型图架起绘本故事和现实生活的桥梁。
【读后拓展——怎么让我们更强壮（圆圈图）】
既然我们知道了哪些行为会让我们生病，那怎么让我们更强壮呢？跟孩子一起用圆圈图画下来吧：
【读后拓展——食物按营养成分的分类图（树形图）】
为了更健康，我们应该注意营养均衡，而不是只吃自己喜欢的食物。那人类每天应该摄入哪些营养呢？
【读后拓展——绘本拓展方式（桥型图）】
最后，我们跟孩子一起把绘本玩起来，可以利用树形图把各种不同的拓展方式列举出来：
到此，对《肚子里有个火车站》的拆解就结束了。
六、除了拆解绘本，thinking maps还能做什么
思维导图只是一个工具，让思维可视化的工具，下面给大家举例说明下思维导图在生活中其他场景的应用：
1、圆圈图 – 发散思维
自然拼读：比如每个字母的单词，我们可以用圆圈图来发散
2、气泡图 – 描述思维
生活中我们看到的所有人事物，都可以用来培养孩子的描述力，比如让孩子描述下爸爸、妈妈，用气泡图记录下来，让孩子清楚看到自己描述的人事物是怎么一步步丰满立体起来的。
比如我家孩子最近特别喜欢自己幻想的一个动物“水猫“，于是我们用气泡图，让这个幻想中的动物更加具象。
平时读科普书，会有各种零散的知识点，读完可能只记住一两个点，如果用气泡图就可以很清楚看出这个事物的特征：
3、双气泡图 – 对比思维
有次我们去果园捡了葡萄叶和番石榴叶回来，我就引导孩子用五官观察法感受两种叶子的异同，然后他说我画双气泡图来让这个对比可视化（红色字是提示很久才说出来的，其他是他自己说的）
4、复流图 – 因果思维
当我们跟孩子讨论为什么不能做某件事、为什么要做什么的时候，就是复流图上场的时候了（上面有提到，就不再提供例子了）。
5、流程图 – 顺序思维
上次我们去采摘葡萄，回家后我们就用流程图把当天的游玩过程记录下来。当然，一开始孩子不能想起全部过程，红色部分是我补充的。在这种情况下，我们一定要多鼓励孩子，夸奖他。
6、括号图 – 整分思维
昨天吃了个蜜瓜，我在削皮时特意把蜜瓜的各组成部分留出来，用于引导孩子分析蜜瓜的组成部分。孩子边说的过程，我就用括号图清楚地把这个关系呈现出来。
整分是一个很重要的数学概念，很容易用于在游戏中对学龄前孩子进行数学启蒙。
7、树形图 – 分类思维
昨天雷雨天，孩子想了解各种预警信号，于是我就把这些图片打印下来，让孩子来分类。分类也是一个很重要的数学概念，也非常容易设计游戏。
8、桥型图 – 类比思维
桥型图用于类比和类推，用已知知识去类比理解新知识。帮助孩子认识新事物，寻找食物之间的关联性。
我跟孩子玩的时候，用文字比较多，因为他最近处于识字敏感期，特别喜欢认字，在这过程，刚好可以帮助他认识更多的字。
如果家里的孩子比较大，可以自己写字，那引导孩子自己画图写字自然更好。
如果孩子还比较小，也不喜欢认字，那我们还可以用把图片打印下来，让孩子用胶棒黏贴，这个过程还可以锻炼孩子的精细动作，比如：
如果孩子喜欢画画，可以让孩子把要表达的东西画下来。这个过程中，也整理了思维，也满足了孩子的兴趣爱好，最后看到成品他会很有成就感，也会喜欢上这样的玩法。
谢谢大家的观看，欢迎留下您的评论~
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