原创 安斌 东西儿童教育 2022-11-06 发表于四川
大家好，我是安斌。
2018年，我教一个四年级学生语文，准备的文言文诵读材料是《史记》选段。
之所以选《史记》，是因为：
在所有的古代经典里，《史记》既是学习文言文的最佳素材，又最贴合中高考文言文阅读出题方向。
为什么这么说呢？
接下来，我会跟大家聊一聊《史记》好在哪里、应该怎么读，并在文末附上我精心整理的25周《史记》诵读材料。
-01-
《史记》: 典范中的典范
我们把《史记》、《汉书》等二十四史和《资治通鉴》这样的编年体史书统称为史传类文言文。
大家有没有发现一个现象，历年高考语文全国卷，几乎所有的文言文阅读都是史传类。
中考也是一样，史传类文言文一直是重头戏。
▲ 2021四川省雅安市中考题
为什么考试这么爱考史传类文言文呢？
我们知道，任何考试都要起一个风向标的作用，而学文言文的本质是学会一种书面语言。
学一种书面语言效率最高的方式，就是学习这种语言最有代表性的文本。
比如说，老外学汉语，你会推荐什么读物呢？
你大概不会推荐鲁迅和海子。
鲁迅的文章虽好，但他的时代现代汉语尚未完全定型；海子的诗是不错，但是一般人通常不那么说话。
读这些，对于一个汉语初学者，学习的投入产出比太低。
相反，你可能会推荐一些通俗易懂的当代散文。
文言文也是一样，要把最有代表性的文本作为主要的学习对象。
而作为学习的风向标的考试，肯定会考察这一类文本。
所以，语文考试中的文言文，不会出现过于古奥、过于诘诎聱牙的，比如《尚书》；也不会考非主流的文体，比如说辞赋。
事实上，语文考试的文言文主要考察的就是史传类。
这是因为，史传类是文言文作为一种语言来说最有代表性的形式。
其中，《史记》就是代表中的代表，典范中的典范。
司马迁写《史记》这本书的时代是汉武帝时期，汉武帝建立了中央集权的大一统帝制，采纳董仲舒的建议罢黜百家、独尊儒术。
这是一个中国文化在各方面开始定型的时期。
作为文化的载体的书面文字文言文，也在这个时期大致定型。
在这个时期出现的史学巨著《史记》，以它雄深雅健、明白晓畅的文字风格，成为了文言文的典范，千百年来一直是文人写作所效仿的模板。
以韩愈、柳宗元、欧阳修为首的“唐宋古文八大家”就格外推崇《史记》。
北宋文学家陈师道曾经带着自己的文集求教唐宋八大家之一的曾巩，曾巩问他：
“曾读《史记》否”？
陈师道回答说：“自幼年即读之矣。”
曾巩说：“不然，要当且置他书，熟读《史记》三两年耳！”
他建议陈师道先把其他书放一放，用两三年的时间熟读《史记》。
明代的散文大家归有光、清代的桐城派、阳湖派也以《史记》为古文的最高标准。
所以说，读《史记》所学到的，是最纯正的文言文。
史传类的文言文还有一个很好的优点，那就是讲解起来没有困难。
很多古代经典，因为内涵比较深，普通的家长不好把握。
但是《史记》这样的史书，主要以叙事为主，只要字词理解了，故事情节基本就理解了。
可以说阅读史传类文言文的能力，代表的就是纯粹的文言文能力。
那么《史记》这本书应该怎么给孩子读呢？
-02-
《史记》应该怎么读
1)
读哪些部分
我们知道，史记这本书的篇幅很大，有五十多万字，肯定不可能都读。
首先，尽量读由司马迁本人所写的部分。
像《史记》这样的大型通史，其实属于一种资料汇编，其中并非所有的篇目都是司马迁本人的手笔，相当的篇幅是他整理汇编的之前的文献。
比如说史记第一篇《五帝本纪》，基本上就是来自于《尚书》，所以文字非常古奥难懂。
这不是后代标准的文言文形式。
真正确定《史记》文言文典范的，是司马迁本人所写（至少是改写）的部分，比如说楚汉争霸到汉代以后，还有战国时期很大一部分。
但是，一个单篇的篇幅还是太长，所以我们需要截取里边的精彩段落。
比如说，在《项羽本纪》里截取垓下之围的段落，在《平原君虞卿列传》里截取毛遂自荐的段落。
2)
怎么读？
具体的诵读方法，就是“三七法”：
三七法：同样的内容，每天读三遍，一共读七天。一个流程走完以后，又开始新的内容，如此循环。
第一天可以不用讲解，先搞清楚发音，让孩子先流畅地读下来。我的诵读资料上需要注意读音的字都有注音，四年级以上的孩子可以直接照着读（四年级以下不太建议读《史记》）。家长要留意孩子有没有读对这些容易读错的字，随时纠正。
最好给孩子申请一个喜马拉雅账号，让他一边读一边录下来，这样有助于发现孩子诵读过程中的读音错误，以便及时纠正。
从第二天开始，每天讲解一点点，这样到最后一天，大概率就解释得差不多了，再问问孩子还有什么地方不明白，查缺补漏解释一下。
一周下来，轻轻松松一段《史记》就完全掌握了。
3)
一个意外收获
因为《史记》是第一流的记叙文，在读的过程中也可以学到很多写作文的方法。
举个例子，《项羽本纪》里“巨鹿之战”的段落（可以直接看译文）：
原文：
诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆作壁上观。楚战士无不一以当十。楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。
译文：
这时，楚军强大居诸侯之首，前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不一以当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战慄胆寒。
司马迁没有正面描写巨鹿之战的战况，而是用旁观的诸侯军来反衬烘托，真是非常巧妙地写作手法。
当然了，这一部分是属于锦上添花，没有也没关系。
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