写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，那么如何写好作文，就让王老师给你们写些范文吧。
范文一：认错
下课了，花花端着一盆水，急匆匆地跑去老师办公室。小明正好走在花花前面吃香蕉，吃完了，就把香蕉皮随手往后一扔，花花没注意到小明扔得香蕉皮，一不小心踩到了，她大声一叫“啊!”摔了个四脚朝天，手中的那盆水也飞了出去，正好倒在小明的头上，花花赶紧爬起来，不好意思地对小明说：“对不起!”小明看到自己扔得香蕉皮说：“不，是我的错!”然后，小明把香蕉皮扔到了垃圾桶里。
小明真是一个知错就改的好孩子!
范文二：放风筝
今天，我们到附近的草地上放风筝。
来到草地上，风就刮起来了。我先把风筝放在地上。由于风有点大，我就叫丽丽来帮忙压着风筝，风筝就不会被风吹走了。然后，我又拿出了风筝的支架，把风筝的支架安在了风筝上，这样，风筝终于可以起飞了。我让东东把风筝举起来。我喊：“三、二、一，撒手。”我们以为风筝可以飞起来了呢。可是，风筝却落在了地面上，我们很失望。原来呀，是我没有逆着风跑。为了能让风筝飞起来，我赶紧逆着风跑了一会儿。啊!风筝终于飞起来啦!风筝在半空中摇摇摆摆地向我们招手。我们高兴地蹦啊、跳啊，兴奋的不得了。我们追着风筝高兴地叫喊着……
放风筝真是一件有意思的事情。我很喜欢放风筝，你也来试一试吧!
点评：这篇习作写了我们放风筝的事，事情经过写得很具体，放风筝从失败到成功，写得也很真实，风筝飞上天后这部分写得非常精彩，全文可以看出小作者高兴的心情。
范文三：爸爸的爱
我是一株小草，爸爸的爱就像细细的春雨不断得滋润着我;我是一朵小花，爸爸的爱就像灿烂的阳光不断得温暖着我。在我伤心难过的时候，爸爸会给我一个拥抱;在我需要鼓励的时候，爸爸会给我一个微笑。
记得有一次，老师让家长填写一份有关交通安全的宣传单，我和妈妈理解有误，将宣传单从虚线处撕了下来。第二天早上，老师让我们这些填写不符合要求的学生打电话叫家长来重新填写一份。接到电话后，爸爸立刻放下手头的工作，急急忙忙从离市区十几公里外的单位赶来，我看到他着急的停好车，一口气爬到四楼，累得大口大口地喘着气。那时，泪水在我的眼眶里打转，我感受到了爸爸是多么的爱我，他不怕回去被领导训斥，被同事嘲笑，为了我，不顾一切的赶回来。填完单子后，爸爸关心地对我说：“赶快回教室，别着凉了”!刚走几步，他又返回来摸了摸我的头说：“下午放学回家路上小心，我上班去了”。说完就急匆匆地走了。
啊!我真幸福，因为我有一位非常爱我的爸爸!我真幸福，因为我有一位非常关心我的爸爸!我真幸福，因为我有一位理解我的爸爸!爸爸，我爱你!
范文五：我帮爷爷抓鱼
今天中午，爷爷问我们想吃什么菜，奶奶说：“买一条黄颡鱼吧。”于是我就和爷爷一起到超市去买鱼。
一进到超市，我们就直奔卖鱼的地方。哇，这里的鱼真多呀!有扁扁的鳊鱼，漂亮的鲫鱼，大大的草鱼……我们一顺找，终于找到黄颡鱼。我问爷爷：“多少钱一斤啦?”爷爷看了看说：“好贵呀，30元钱一斤!”我怕爷爷嫌贵不想买，就连忙说：“不要紧，我们是买给奶奶吃，那就只买一条吧。反正我不喜欢吃鱼。”我又问爷爷：“您喜欢吃鱼吗?”爷爷摇了摇头说：“我也不喜欢吃鱼。”爷爷笑了笑说：“真懂事，好吧，就买一条。”
黄颡鱼色颜色是深黄色的，身上没有鳞，滑溜溜的。头两边各有一根硬硬的刺，前面还有两根胡须，它的嘴巴特别大。
我找来一个网子，就开始捞鱼，黄颡鱼很灵活，再就是鱼池又有些高。我用了好长的时间才捞到一条。刚刚拿出水面，它一跳，又跳到水池里了。还溅了我一脸的水。我只好重新再捞。这一次我有点经验了，很快就捞上来一条。
爷爷把鱼拿去给营业员称重，又请他帮忙把鱼杀好。付了钱后，我和爷爷高高兴兴地回家去。
回到家，我把买鱼的经过讲给奶奶听，奶奶夸我是个懂事的好孩子。
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