广东的教育在中国是比较领先的，特别是珠三角地区，英语不管是教学方法还是教学理念，都是比较先进的，再加上有很多外国人，同老外练习口语的机会也比北方学生多很多。按理说广东的学生英语应该非常好才对，但实际上情况并非如此。特别是很多英语薄弱的同学，整体水平还不如北方的同学。为什么会出现这种情况呢？
据我目前的了解，一个重要的原因就是汉语拼音没有学好。
是的，汉语拼音没有学好，导致英语学习受影响。
你也许会问：汉语拼音和英语有关系吗？还真有一定的联系。
汉语拼音的字母和英文字母基本上一样，发音规律，特别是辅音的发音，中文和英文是非常像的。可以说，只要汉语拼音学好了，英文很多拼写你就会了。反过来看到英文的一些单词组合，按照汉语来读也能读出个差不多。举个例子，母鸡的英文叫hen，你按汉语拼音读一下，也差不太多。（虽然严格来说还是有差别的）
母鸡 hen
但广东的同学差就差在汉语拼音都没有学好，你让他按汉语来读，他都不会！！！
举个例子。
前些年有个学英语单词的方法横空出世，叫超强大脑背单词法，拯救了很多英语差的孩子，但是唯独没有拯救广东的孩子。
超强大脑背单词，其中有一个方法就是用汉语拼音来记忆英文的单词。比如说有个单词叫change（中文意思是改变）这个单词怎么记呢？最强大脑的方法是把这个单词拆分成两半，前面是chang 后面是e，为什么这样拆呢？因为这样拆开以后正好是嫦娥【chang e】的汉语拼音。所以只要你会拼嫦娥的汉语拼音，改变这个英文单词你就会拼写，但是广东愣是有很多同学不会写嫦娥的拼音。
还有chicken（鸡）这个单词。按最强大脑的记，单词是把它拆分成三部分。chi c ken ，然后按汉语拼音来读，前面很明显是chi吃。后面明显是ken啃。中间那个字母C可以看作一个张开的大嘴巴。所以这样非常形象，很多同学一看就记住了，但是汉语拼音不好的同学愣是记不住。为啥呢？因为他汉语拼音都不过关，你让他用汉语拼音去记单词，那不是反而增加了难度吗？你总不能为了让他学好英语，而让他把汉语拼音再从头学一遍吧。
那该怎么办呢？
建议：
学会自然拼读法。自然拼读，也叫拼音英语，就是像汉语拼音一样去拼读英语单词。英语单词是有发音规律的，这个规律掌握了，大部分单词，至少80%，都会读了。
至于自然拼读到底有没有效果，我可以告诉大家：效果一定有，只要你好好学，就一定有效果。
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如果说单词是学英语的基础，那么单词的拼读就是基础的基础。如果掌握不了，第一关就失败了，还谈什么英语学习呢？反之，如果你通过努力，攻克了自然拼读，打开了单词学习的大门，从而升堂入室，后面其他问题，比如语法，听力，写作之类的，逐一被你征服了，你怎么可能学不好英语？
如果还是学不好，原因只有一个字：lazy！
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