2021年5月15日，四川教师发展专委会2021年学术年会暨数字时代教育发展与创新论坛在新都一中隆重举行。本次论坛以“成长·创新·发展·共赢——数字时代教师教育发展与创新”为主题，探讨新时代教师教育改革发展、教师专业发展、教师继续教育、数字时代教育信息化与教师信息素养提升等重点热点问题。来自全省教育系统的领导和骨干教师500余人参加了会议。
上午九点开幕式上，成都市新都区教育局党委书记、局长陈桂胜先生首先致辞，对此次论坛活动的开展表示热烈祝贺。四川省心理学会法人代表、秘书长、成都师范学院教育与心理学院副院长、教授胡韬先生随后发表致辞，他表示对此次论坛有着很大的期待，希望通过此次论坛能让在座的教师从业者取得巨大收获。
开幕式结束后，中国成人教育协会教师继续教育专委会副理事长、四川省心理学会党支部书记、四川教师发展专委会理事长、四川省教师培训研究中心主任、教授、博士郭平先生首先发表了名为“立足新时代、把握新要求、助力新发展、作出新贡献”的主题报告。
此外，该论坛还有“数字时代的教师专业发展”、“智慧教育新生态的构建与教师发展”等主旨报告。论坛的精彩还不止于此，在主论坛的重要报告结束后，四个分论坛也精彩不断。
新华学校校长朱祥勇作为四川省教师发展专委会常务理事在分论坛三作题为“中小学生涯教育的价值追求与实现路径”的报告。
朱校长从“促进个体的自主发展、适应成长发展的需要、培育学生的生命品质、最大限度地释放潜能”四个方面阐述了对学生进行生涯教育的价值追求，并围绕“课程与教学、活动与体验、家庭与社会”指明了对学生进行生涯教育的路径。朱校长的报告引来阵阵掌声，会后还有不少领导、学者与之交流，共同探讨学生生涯教育的具体措施。
下午四点，论坛举行了颁奖和授牌仪式。新华学校喜获三项殊荣：由四川省心理学会教师心理发展与教师培训专业委员会颁发的常务理事单位、中小学生发展指导研究中心；由国务院发展研究中心·东方文化与城市发展研究所、《中华优秀传统文化创新性传承专项研究》总课题组颁发的全国中华优秀传统文化先行先试示范校。
新华学校作为九年一贯制学校，在朱祥勇校长的引领下，一直以来坚持探索特色发展之路，本着“促进学生全面而个性发展”的教育思想，遵循“发现自我、唤醒潜能、觉察体验、丰富认知”学生发展指导理念，正逐步建构起新华特色课程，完善课程指导制度，保证学生发展培养目标、内容、方法、策略的整体性和一贯性，充分发挥“九年一贯”的优势。去年12月7日，朱祥勇校长负责的《九年一贯构建学生发展指导课程的实践研究》获四川省教育厅立项，立为重点课题。高新区立项重点普教科研资助金课题共计2项，新华学校荣为其一。
九年一贯制学生发展指导的课程研究是从个体修养、学业发展、生涯规划三个方面着力解决学生发展的各种问题，促进学生认识自我、适应各学段学习与生活、处理好个人兴趣爱好与国家社会发展需要的关系，健康积极有序成长，以期实现学生生命成长的个性化、多样性和丰富性；提高教师在学生发展指导方面的能力，提升学校课程的建设能力，以提升学校办学质量和办学效益。
新华学校在课程建设整体规划中，将传统文化教育、家国情怀培养作为课程的重要板块，学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，在厚植中华文化底蕴、涵养家国情怀、提升人格修养、铸牢中华民族共同体意识等方面增强育人功能，提升学生文化自信。比如，学校的传统节日课程、川剧 课程、书法课程、蓝染课程、经典诵读课程等，围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，有序推进，把中华传统文化全程、全域融入学校课程建设。
源远流长的经典诗文是我国文化艺苑中经久不衰的瑰宝。学校以国学活动月、国旗下主题展示、经典诵读比赛、阅读周、读书节等活动为载体，以写经典、诵经典、演经典的形式，分学段、分年级、分主题进行一系列经典传诵活动，让学生诵读经典诗文，提升精神境界，传承华夏文明。孩子们同吟绝唱、创编经典、聆听书韵，共叙千年情怀，共扬华夏文明。
在高新区刚刚开展的小学毕业课程设计评比中，新华学校“跟着东坡品诗词”课程获得区级一等奖。该课程以苏轼为探究起点，为孩子们的成长和发展提供多样选择。从活动角度来说，涵盖自我、学校、家庭、社会等多个领域；从学习内容来说，包括读阅读、吟诵、曲线图、扩写、体验、表演、演讲等，内容丰实；从学习方式来说，包括自主学习、同伴互助、师生合作、家校协同等交织互促，这一系列的设计为学生学习活动的设计和实施提供了空间。以“走近苏轼”成果展示作为本课程主题性学习汇报的途径，在展示中，引领学生充分认识更全面的苏轼，将对诗人诗作的理解，上升为对国家民族的终极关怀，有助于塑造学生的人文情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观。
由中宣部等联合发出的《关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源……要把传统节日教育纳入学习教育活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”学校“中华传统节日”综合性学习课程，以节日为线索，以“诵节日、寻节日、过节日、绘节日、写节日”五项任务为驱动，以活动为载体，探寻文化之根本，传承语言文字之智美，让每一个学生都能成为语言、思维、审美、文化能力发展的获益者和传承者。
川剧是天府传统文化的精髓之一，是培养学生家国情怀的重要载体。学校通过创新川剧实践路径——班团队活动、主题社会实践活动、川剧 项目式主题学习活动、川剧竞赛活动、川剧展演活动、川剧进校园活动等，开展丰富的、阶梯式的川剧主题活动，加强川剧普及教育，增进学生对优秀传统文化的了解和体验。来自广东、宜宾、辽宁、河南、新疆等地的教育同仁来校参观学习。2019年11月，第五届中国教育创新成果公益博览会在珠海举行。新华学校“川剧”课程受邀在全国教博会上展出。来自全国各地的专家、教授、老师、学生以及来自美国、日本的博士，都对学校参展的成果产生了极大的兴趣。
课程就是一所学校提供给学生的“营养菜单”，也是学校特色和品牌最核心的要素。创造适宜每个学生发展需要的学校课程体系，是新华学校以学生成长为最终目标的孜孜追求。新华学校的每一个孩子都是一粒蕴藏无限潜能的种子，新华学校课程建设，就是要给孩子提供土壤、阳光、养料和环境，让孩子在新华这个环境适切、资源丰沛、品质淳美的田园里，在“新公民”课程滋养下，成为既有中国灵魂，又有全球素养的现代学子，绽放出最美的姿态，芬芳世界。
