香港城市大学一年硕士申请（香港硕士申请162）

香港城市大学——社会科学学院，我来为大家科普一下关于香港城市大学一年硕士申请?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

香港城市大学一年硕士申请

香港城市大学——社会科学学院

辅导学硕士

课程宗旨和目标

该课程的目的是提供专业的辅导员教育，以便在各种人类服务、学校和医疗保健环境中或在其他专业/职业领域中作为辅导员进行有能力和有思想的实践，而辅导培训是一种资产。完成该课程后，毕业生将能够

应用咨询方面的知识和技能，在实践中变得越来越自主和独立。

反思他们的咨询实践，发现、构建、阐明和评估个人的咨询哲学和隐含理论。

通过对实践的研究，追求以证据为基础的实践，发现新的基于实践的知识，并将这些知识与实践联系起来；以及

以创造性的方式进行实践，以应对文化差异和多样性。

课程描述

该课程旨在提供研究生辅导员教育，内容包括:

核心概念、主要理论、专业和道德问题，以及咨询领域的当代发展。

基本的咨询技能和技巧，以及咨询的主要方法。

辅导员的个人素质和专业要求。

研究技能，以及科学研究和咨询实践的结合；以及

咨询中的反思性和文化敏感性。

学生可以选择在以下级别的奖项中退出该课程:

心理咨询研究生证书（PGCC）

辅导学研究生文凭（PGDC）

心理咨询社会科学硕士(MSSC)

授予PGCC证书。完成12个学分，并进行学分转换（如获批准），最多可以获得3个学分。

PGDC奖。完成24个学分，并进行学分转换（如获批准），最多可获得6个学分。

MSSC奖。完成30个学分，并进行学分转换（如获批准），最多可获得9个学分。

课程由以下部分组成：（a）核心课程；（b）选修课程，包括 "普通选修课 "组、"研究方法 "组和专业领域的选修组。

要想毕业时获得MSSC奖，学生必须在学习结束前完成咨询实习或项目（均为两学期的课程）。

课程结构和课程（2018届及以后的学生）

课程核心课程（24学分）

课程级别学分单位备注

SS5800 辅导理论与实践 P5 3 SS6806的先决条件

该课程是为初学者提供的咨询基础培训的一部分，也是为那些以前接受过咨询培训和接触过咨询的学生提供的复习/高级课程。我们按照主题课程来组织课程内容。如果学生是初学者，将更加强调学习基础知识。10个专题课程将涵盖。

1. 咨询作为现代社会的一种专业帮助形式的（道德-伦理）性质

2. 咨询的知识基础：理论、框架和范式

3. 辅导理论在人类发展的不同阶段的应用

SS5801社会和文化中的心理咨询 P5 3

本课程将使学生能够批判性地研究中国社会中咨询的文化层面，以及文化在塑造中国人对问题的看法和理解方面的作用，以及给予或寻求帮助的内容和方式。它将使学生了解咨询实践的性质，即客户和专业人士之间的跨文化接触。

SS5802 团体咨询和治疗 P5 3 SS6806的先决条件

该课程提供了一个概念框架的集合，用于理解有效的团体干预的参数。这些参数包括帮助客户发泄、获得洞察力、发展新行为和获得同伴支持的方法。帮助学生提高文化敏感性，以适应西方团体咨询理论，与当地客户合作。

SS5803 精神病理学 P5 3

本课程旨在让学生对心理病理学有一个全面和高级的了解。

SS5822 基于家庭的服务和家庭实践 P5 3

本课程旨在研究家庭咨询的理论和实践，重点是家庭发展的模式和对不同家庭进行干预的主要方法。学生将学会在多个生态系统中系统地思考家庭问题，并确定中国文化中家庭理论和应用领域的关键认识论问题。强调评估家庭动态的能力，包括规则、互动风格和联盟，以帮助学生制定有效的咨询或治疗计划。该课程融合了说教和体验式学习，目的是为学生提供发展技能的机会，并将其与适当的知识基础联系起来。

SS5841 辅导技能实验和实习前的培训 P5 3 SS6806的先修课程

该课程将帮助学生发展基本的咨询技能，适用于那些本科学习与社会工作，或咨询无关的初学者。

SS6805/B项目P6 6 备注: 1 & 2 & 3

本课程旨在为学生提供启动、规划和实施独立研究项目的实践经验，以提高咨询方面的知识和技能。它旨在培养学生作为研究者的严谨思维和通过经验调查构建咨询知识的能力。

SS6806 辅导实习P6 6 备注: 1 & 4 & 5 & 6

辅导实习的目的是提供基于实践的知识、态度和技能的指导，以便有效地参与辅导专业。它是培训专业辅导员的最终活动，让学生有机会在系里提供的小组和个人监督下，在实际环境中整合和应用辅导理论、技能和实践。它的目的是建立学生对自己作为一个专业辅导员的能力和能力的信心。

课程选修课~ (6个学分)

课程级别学分单位备注

普通选修课

SS5208认知-行为干预P5 3

本课程为学生提供了对认知行为干预的理论理解和实践经验，以便在与有心理健康问题的人打交道时使用认知行为干预。在完成该课程后，学生应该能够。

i. 获得对认知行为干预的主要概念和框架的理解。

ii. 在评估和处理有心理健康问题的人时，发展使用CBI的初步技能。

iii. 批判性地思考CBI在临床实践中的优势和局限。

SS5752生命阶段的发展P5 3

本课程旨在使学生(1)了解人类发展的性质和基本概念，以及(2)分析整个生命期不同阶段的特点和需求。

SS5757人格理论与评估P5 3

本课程旨在使学生熟悉人格发展和评估的基本概念。课程的主要主题包括人格发展和个体差异的范围和理论，人格评估的目的和方法，人格的跨文化视角，以及关于中国人格的实证研究。它还旨在提高学生批判性地评价人格理论和评估方法的能力。

SS5805基于叙事的治疗性对话理论与实践P5 3

本课程旨在概述人类科学中的 "叙事转向"，并研究叙事（去）构建在咨询和心理治疗中的作用和应用，重点在于支撑基于叙事的治疗系统的理论工作，特别是叙事疗法，以及在人类服务和其他专业/职业背景的治疗工作中打开叙事空间和浏览（去）构建和重新授权对话的熟练表现。

研究方法

SS5302社会科学的研究方法P5 3 SS6805的共同前提/SS6805B的前提

本课程旨在介绍社会科学的基本研究方法，包括定性和定量的方法，以及它们在社会科学问题上的应用。该课程将涵盖研究策略和设计，定量和定性方法的实际问题，以及研究伦理和价值观。

专业选修课

SS5110心理健康咨询的评估和干预P5 3

本课程的目的是

1.学习心理健康咨询的主要概念，以及评估和治疗方法。

2. 掌握心理健康评估和干预技能。

3. 批判性地思考法律和道德问题，如精神健康条例和个人权利及社会控制。

SS5316攻击性行为和凶杀P5 3

完成该课程后，学生能够区分攻击性行为的两种亚型，即反应性攻击和主动性攻击，并对有校园欺凌、攻击、家庭暴力、勒索、过失杀人和杀人行为的人做出明确的评估。他们能够根据特定案件中犯罪的特征和特点，对嫌疑人进行准确的分析。他们能够理解并运用相关理论进行案件分析，以及处理嫌疑人的策略和程序。此外，基于社会信息处理模型、认知行为疗法和神经生物学方法，为减少儿童、青少年和成年人的反应性和主动性攻击行为，提供有效的干预和辅导策略，最终导致香港的暴力、凶杀和犯罪率降低。

SS5814职业咨询与评估P5 3

该课程旨在让学生了解当代职业咨询和评估的问题。它涵盖了职业咨询的基本理论和实践，提供系统的类型和职业咨询的方法，以及职业咨询的基本标准化评估。该课程在人力资源、学校和社区组织等场合有应用价值。

SS5821儿童和青少年咨询P5 3

学生们将把儿童和青年作为一个重要而独特的目标群体来研究，他们正经历着不同于其他年龄段的发展危机。除了研究他们在个人层面上的需求和危机，他们的问题也将尝试从家庭和社会的角度来研究。选定的儿童和青年问题和有效的理论模式将以综合的方式被咨询专业人士认可。

SS5832老年人心理咨询P5 3

该课程的目的是使学生能够理解和区分各种心理治疗方法与老年人打交道；以及应用心理治疗方法和微观咨询技巧与有不同心理行为-社会问题的老年人打交道。

~ 所有的选修课都将被审查

附加说明奖项级别必修课程总学分

辅导研究生文凭(PGDC) 6门核心课程和2门选修课程

SS5800, SS5801, SS5802, SS5803, SS5822, SS5841, 和2门选修课 24

辅导研究生证书(PGCC)4门核心课程

SS5800, SS5802, SS5822, 和SS5841 12

备注:

1: 全日制学生必须在第一学年的B学期和夏季学期参加SS6805B项目，而非全日制学生可选择SS6805项目或SS6806辅导实践，这是一个两学期的模式，在第二学年的A和B学期各占3个学分。

2: 选择SS6805项目的非全日制学生应在学习该课程之前至少修满12个学分，并在目前注册SS5302作为共同的前提条件。

3: 选择SS6805B项目的全日制学生应在学习该课程前已修满12个学分，并完成SS5302作为先修课程。

4: 学生在修读SS6806辅导实践课程之前，应已修读至少18个学分，包括SS5800、SS5802和SS5841。

5: 全日制学生在整个学习期间不能参加SS6806辅导实践，只能参加SS6805B项目，毕业后可申请成为香港专业辅导员协会的正式会员，但不能获得香港专业辅导员协会的注册辅导员身份。

6: 我们的实习联络小组会主动为修读SS6806辅导实习的兼职学生寻找实习地点。

* MSSC的申请者必须在课程开始前选择学习模式。在整个学习期间，学习模式不能改变。

* 该课程以组合式学习模式运作。非全日制学生在完成第一年的预科课程和一定数量的学分后，可以选择在第二年尽早参加咨询实习或（研究）项目。全日制学生必须在第二学期最早参加（研究）项目，直到夏季。

† 组合模式。以组合模式学习课程的本地学生可以在不同的学期参加全日制（每学期12-18个学分）或非全日制（每学期不超过11个学分）的学习，而无需向大学申请批准。对于非本地学生，他们将被录取参加这些课程的全日制或兼职学习。非本地学生必须保持全日制或非全日制学习所需的学分量，任何改变都需要得到大学的批准。

入学要求

要获得入学资格，你必须

持有香港其中一所大学或本大学认可的任何海外机构的学位；或

已获得同等资格，或提供大学认可的学术和专业成就的证明；以及

最好在社会服务、教育、卫生、人类服务、人力资源或相关领域有两年的工作经验。

英语要求：

托福考试（TOEFL）59分（经修订的纸质考试）或79分（基于互联网的考试）@#；或

国际英语语言测试系统（IELTS）的总分达到6.5分；或

大学英语测试（CET-6）的450分；或

其他同等学历。

鉴于COVID-19的最新发展，"TOEFL iBT Home Edition "和 "IELTS Indicator"，如下所示，从2022/23学年起被接受为满足大学TPg课程入学最低英语水平要求的同等资格。

TOEFL iBT国内版：79分；或