本打算入睡，翻看“头条”发现评论“学而思”的提问。睡意全无，写一写我眼中的“学而思”。
十多年前，“学而思”刚刚踏进天津大门，就和几位办学者相识，并在一起探讨其培训特色。说实话“学而思”对数学学科，特别是奥数的研究，是它们的优势项目。一般小学，初中老师难以解答的数学题，他们会做会讲，对奥数培训开发颇有心得。前些年，天津耀华中学开发智力实验班，南开中学创新拔尖人才实验班面向市内六区小学招生时，他们奥数培训办得有声有色，热火朝天。但凡数学有天赋的同学，经过他们培训，多数能够录取。奥数比赛他们培训的学生大多榜上有名。就这样获取了经济效益和社会效益，一时火遍天津市。笔者曾听过他们的奥数课，多难的题老师都能讲解推算出来。其讲课方式方法和我们国办校不同，没有什么思想教育，谈不上艺术性，就是讲难题，做难题，判难题。
后来奥数大赛停了，耀华，南开实验班不招生了，其热度慢慢降下来了。为保持其培训机构老大，他们想出并推出许多新招：公益课，名师课，廉价课，超前课，家长活动课，广告效应齐上阵，始终在众多培训机构中保持优势。
社会上一段时间，曾流传着孩子们不上“学而思”数学，打不好数学基础的说法。我不得不说，在奥数流行的那段时间，为培养数学爱好者，“学而思”的确做出了成绩，走在了前面。
然而，拔高难度，超越进度，毕竟违背教育教学规律，加重学生学习负担，影响学生身心健康，与均衡教育，中小学教学理念相悖。
“学而思”培训机构，如何达到国家教委，地方教育部门的审核的标准？如何与国办校同步？如何发挥其作用？如何让广大家长满意？的确需要全面考虑，慎而行之。
