1． 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A．不少家庭父母双双外出打工，孩子留给爷爷奶奶照管，其实等于无为而治，社会应当给这些留守儿童更多的关心和帮助。
B．他主演过十几部电影，塑造了众多富有个性的艺术形象，在国内影视界乃至国际上也有较大影响，堪称炙手可热的名人。
C．日本政府非法将中国的钓鱼岛“国有化”，完全是他们和右翼分子一起苦心孤诣策划的闹剧，中国人民绝不会让他们的阴谋得逞。
D．徽州的老房子，除了粉墙黛瓦外，高低错落的五叠式马头墙也以其抑扬顿挫的起伏变化，体现了皖南民居独特的韵律感。
答案 D
解析 D项抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。句中用来叙说建筑的韵律感，符合语境。A项无为而治：①指不施用刑罚，通过任用贤人、用道德感化老百姓，从而使天下安定的治国方针。这是儒家的政治主张。②一切顺应自然，不求有所作为而使国家得到治理。这是道家的治国方针。③比喻不费力就把事情办好。均不合语境。B项炙手可热：手一挨近就感觉到热，比喻气焰很盛，权势很大。不合语境。C项苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。感情色彩不当。
2． 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A．听证会、公示、公开征求意见……距离老百姓不再遥远，知情权、参与权、表达权、监督权……也已成为公众耳熟能详的词汇。
B．碳酸饮料含磷酸，它会潜移默化地影响人体骨骼，常喝碳酸饮料，大量磷酸的摄入会影响钙的吸收，引起钙、磷比例失调，影响骨骼健康。
C．公交车和地铁内不文明的现象经常为人们所诟病。公交车里，白发人颤巍巍地扶椅而站，黑发人安然而坐，熟视无睹。
D．高尚的道德能够产生强大的感召力，领导干部作为人民的公仆，应当也必须是道德的楷模，这样才能上行下效，促进社会的和谐发展。
答案 A
解析 A项耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。B项潜移默化：人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。对象错误。C项熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对客观事物不关心。望文生义，应为“视而不见”。D项上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做。多指不好的事。贬词褒用。
3． 下面语段中画线部分的成语，使用不恰当的一项是( )
“小偷门”“错字门”“会所门”……北京故宫博物院接连曝出令人瞠目结舌的丑闻，引发人们质疑。余波未过，又传出北京故宫博物院所藏一级文物宋代哥窑瓷器被摔碎的消息，口耳相传，这消息立刻传遍全国各地，而国人无不痛心疾首。虽然故宫的相关人员一再宣称正在积极进行修复，但常识告诉我们，其文物价值已经不能与原件相提并论了。
A．瞠目结舌 B．口耳相传
C．痛心疾首 D．相提并论
答案 B
解析 A项瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。用在此处符合语境。B项口耳相传：口说耳听地往下传授，指文化一代代传下去。用在此处属于使用对象不当。C项痛心疾首：形容痛恨到极点。用在此处符合语境。D项相提并论：指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或对待(多用于否定式)。用在此处符合语境。
1．审明题意，看清选择的是正确的一项还是错误的一项。
2．速读全句，要了解大致内容，明了句子要表达的意思是什么(谁，什么，是褒是贬，
要突出什么)，目的是熟悉语言环境。
3．找到加点(画线)成语，看成语是用来表达什么意思，意义是否难解，若难解则要推断其义。
4．从句子整体上看该成语是否违背“褒贬”“语体”“对象”“敬谦”等方面的问题。
5．细读该成语前后文字，看是否存在“重复”“矛盾”“不搭配”等方面的问题。
6．巧用排除。考查成语使用主要采用选择题型，所以可以采用选项排除法来解答。而在排除的过程中，避生就熟、以熟带生是应当遵循的一条原则。因为在历年高考题中，都会出现一些较为生僻的成语。从命题角度看，是有意拔高，使得考生既能凭借所学知识来分析做题，又能促进考生扩大词汇量，当然也能考查他们的能力。而从解题角度看，也有迹可寻：越是生僻的成语越不容易设置错误；倒是那些半生不熟、让人似懂非懂的选项，才是问题所在。
另外，如果成语题是“三非一正”(从四项中选一个正确的)，那么，这三个错误选项往往是三种不同的陷阱类型，据此可以排除不正确选项。“望文生义”类型是最常见、几乎必有的一大陷阱，此点也可以作为排除的重要参考。
