为了扎实开展东城街道教研活动，搭建教师之间相互学习的平台，4月20日下午，东城街道小学数学视导活动在东城启元学校举行。参加本次活动的人员有东城数学教研员王成邦老师，东城五小的五位数学老师以及东城启元学校全体数学老师。
本次活动有6项内容，课例展示、课例评价、科组建设报告、“解决问题”专题微型讲座、试卷分析，最后由王老师做总结指导。
启元学校的年轻教师周杰平在报告厅给大家呈现了一节精彩的课例。这节课的内容是五年级下册《公倍数与最小公倍数的应用》。课堂上周老师按照“解决问题”的三步骤进行教学，从阅读与理解→分析与解答→回顾与反思，让学生学会解决问题的方法，并且在课堂中注重学生的动手操作，口述解题思路，从而提高学生的分析能力，表达能力及逻辑思维能力。在课堂中，学生精彩的表述，得到老师、同学们的阵阵掌声。
学生合作探究，动手操作。
学生汇报展示，精彩绝伦地表述解题思路。
接下来，在小会议室进行课例点评，由启元学校刘念老师和陈良葵老师和五小的科组长进行点评，他们对这节课给予了充分的肯定，给出了高度的评价：第一、周老师能按照解决问题的三步骤进行教学，重点关注学生的合作探究，动手操作，让孩子自己动手，自己总结，得出结论，把课堂真正还给学生；第二、注重学生语言表达的培养，从学生的表述可以看出，教师在平时教学中非常重视对孩子语言表达的条理性，逻辑性训练，所以学生们在课堂上表现不凡，精彩的表述，发散性思维的创新方法赢得满堂彩。
启元学校刘念老师做课例点评。
启元学校陈良葵老师做课例点评。
东城五小数学科组长于芳老师对课例做点评。
第三个环节是由启元学校科组长对学校小学数学科组建设作报告，报告主要从教学常规（备、教、改、辅、考、评、研、行）八方面进行阐述，强抓落实，把每一项落到实处。报告还介绍了启元学校小学数学实施“1 3”教学模式——课前预习，课堂展示，合作探究，当堂练习。在课堂中具体操作的步骤：课前预习→ 检查预习，复习引入（5分钟）→ 新授 “做一做”（15分钟）→看书质疑（2分钟）→ 当堂练习（15分钟）→课堂小结（2分钟）→布置预习作业（1分钟），让每位老师都会组织课堂。
启元学校小学数学科组长做科组建设报告。
第四个环节是启元学校的张伟杰老师就小学数学“解决问题”教学做微型讲座。讲座中张老师重点讲述了在低年级教学“解决问题”如何让孩子口述思路，即通过教师出示口述模板，让孩子根据模板进行口述，让学生的条理性、分析能力得大大的提高。
启元学校张伟杰老师做关于小学数学“解决问题”教学的微型讲座。
启元学校钟秋霞老师做试卷分析。
第五环节，钟秋霞老师对上学期二年级期末测试进行试卷分析，指出计算小题得分率能让老师更清楚的知道每个知识点学生的掌握情况，有针对性的进行改进教学方法。
东城街道数学教研员王成邦老师讲话。
东城街道教办王成邦老师充分肯定了启元学校小学数学科组建设，认为启元的老师执行力非常强，是一个团结进取，爱学习的团队。他指出，学校的“1 3”数学教学模式，可以继续研究优化，数学“解决问题”教学的“口述”环节可形成启元学校的专题研究。
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