廖彩杏一年52周书单中的第三十六周第三本经典有声绘本：Over in the Meadow 中文《在大草地上》！
今天我们要讲的是child's play版本的Over in the Meadow。在草地的那一边有着许多的小动物，有蟾蜍、鱼、松鼠、水獭、蜜蜂、乌鸦、兔子、蜥蜴、青蛙和蜘蛛，这些小动物们和他们的妈妈生活在不同的地方，书中也给出了住处的线索哦。你们能想象到吗？这小小的地方居然能住下这么多的小动物，是不是很神奇呢！
这本书不仅仅是一首押韵詩歌，书中还有许多的知识点可以教给孩子们。除了数字的学习，孩子们还可以了解到许多动物的叫法，动物们可以做些什么，以及表现这些单词的过去式，难度有一点点提升哦。随着草地上的动物一只一只地增加，整幅画面也渐渐地显现出来了。
一、 听绘本
视频歌谣是最容易走进孩子心灵的，增加孩子对绘本的好感度，唱出来是个好主意。这本书也正好有配套的歌唱音频，带着孩子一起唱起来吧。
（可以去本账号小视频集看，这里发表直接跳走了）
三、 读绘本阅读窍门：1.最好用押韵的方式给孩子念或者唱出来，注意one和sun,two和blue,three和tree等词都是押相同的韵脚
Over in the Meadow
在大草地上
Over in the meadow，
In the sand in the sun，
草地之上，在阳光下的沙地上，
Lived an old mother toadie
and her little toadie one，
住着一只大蟾蜍妈妈和一只蟾蜍小宝宝。
"Wink！" said the mother，
"I wink！" said the one，
"眨眨眼吧！"妈妈说，
"我来眨眨眼！"蟾蜍小宝宝说，
So they winked and they blinked
In the sand in the sun.
于是，它们在阳光下的沙地上眨着眼睛。
Over in the meadow，
Where the stream runs blue，
草地之上，那里流淌着蓝色的河流，
Lived an old mother fish
And her little fishes two，
住着一只大鱼妈妈和两条小鱼宝宝。
"Swim！" said the mother，
"We swim！" said the two，
"游起来吧！"妈妈说，
"我们游泳喽！"两条小鱼说，
So they swam and they leaped
Where the stream runs blue.
于是，它们在蓝色的溪流中游着跳着。
Over in the meadow，
In a hole in a tree，
草地之上，在一个树洞里，
Lived an old mother squirrel
and her little squirrels three，住着一只老松鼠妈妈和三只小松鼠宝宝。
"Nibble！" said the mother，
"We nibble！" said the three，
"啃东西！"妈妈说，
"我们啃东西！"三只小松鼠说，
So they nibbled and they hid
In the hole in the tree.
于是，它们在树洞里开心地啃东西。
Over in the meadow，
In the reeds on the shore，
草地之上， 在岸边的芦苇丛中，
Lived an old mother otter
And her little otters four，
住着一只老水獭妈妈和四只水獭宝宝。
"Dive！" said the mother，
"We dive！" said the four，
"跳水！"妈妈说，
"我们跳水去罗！"四只水獭宝宝说，
So they dived and they burrowed
in the reeds on the shore.
于是，它们在岸边的芦苇丛中又窜又掘。
Over in the meadow，
In a snug beehive，
草地之上， 在一个舒适的蜂窝里，
Lived a mother honey bee
And her little bees five.
住着一只蜜蜂妈妈和五只小蜜蜂。
"Buzz！" said the mother，
"We buzz！" said the five，
"嗡嗡！"妈妈说，
"我们嗡嗡叫！"小蜜蜂说，
So they buzzed and they hummed
In the snug beehive.
于是，它们在舒适的蜂窝里嗡嗡叫起来了。
Over in the meadow，
In a nest made of sticks，
草地之上， 在一个用树枝搭起的巢里，
Lived a black mother crow
and her little crows six.
住着一只黑乌鸦妈妈和六只小乌鸦。
"Caw！" said the mother，
"We caw！" said the six，
"哇哇叫起来吧！"妈妈说，
"我们哇哇叫！"小乌鸦说，
So they cawed and they called
In their nest built of sticks.
于是，它们在树枝搭起的巢里哇哇叫起来了。
Over in the meadow，
Where the grass tastes like heaven，
草地之上，那里的草像在天堂一样美味，
Lived on old mother rabbit
And her little rabbits seven.
住着一只兔妈妈和她的七只兔宝宝。
"Hop！" said the mother，
"We hop！" said the seven，
"跳起来！"兔妈妈说，
"我们跳起来！"七只兔宝宝说，
So they hopped and they bounced
In the green grassy heaven.
所以他们在美味的草地上又蹦又跳。
Over in the meadow，
By the old mossy gate，
草地之上， 在长满苔藓的古老大门旁，
Lived a brown mother lizard
And her little lizards eight，
住着一只棕色的蜥蜴妈妈和八只小蜥蜴。
"Bask！" said the mother，
"We bask！" said the eight，
"晒晒太阳吧！"妈妈说，
"我们晒晒太阳！"八只小蜥蜴说，
So they basked in the sun
On the old mossy gate.
于是，它们在长满苔藓的古老大门上沐浴着阳光。
Over in the meadow，
Where the quiet pools shine，
草地之上， 在平静的、洒满阳光的湖面上，
Lived a green mother frog
And her little froggies nine.
住着一只绿色的青蛙妈妈和九只小青蛙。
"Croak！" said the mother，
"We croak！" said the nine，
"呱呱叫来吧！"妈妈说，
"我们呱呱叫罗！"九只小青蛙说，
So they croaked and they splashed
Where the quiet pools shine.
于是，它们在平静的、洒满阳光的湖面上，
呱呱叫着、泼溅着水花。
Over in the meadow，
In a dark little den，
越过草地， 在一个隐蔽的小洞穴里，
Lived a black mother spider
And her little spiders ten.
住着一只黑色的蜘蛛妈妈
和十只小蜘蛛宝宝。
"Spin！" said the mother，
"We spin！" said the ten，
"吐丝吧！"妈妈说，
"我们吐丝！"十只小蜘蛛说，
So they spun lacey webs
In their dark little den.
于是，它们在隐蔽的小洞穴里
编织着带花边的网。
单词：
meadow 草地
sand 沙子
sun 太阳
toadie 蟾蜍
wink 眨眼
stream 溪流
swim 游泳
hole 洞
squirrel 松鼠
nibble 啃；一点一点咬
shore 岸边
otter 水獭
dive 潜水
beehive 蜂窝
四、 玩绘本
1、涂色，并根据故事内容，玩puppet show
2、看图识数
3、 动物认知
4、彩笔再现情景森林over in the meadow
厚的杂志纸做底版、白纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、固体胶、双面胶、手工剪刀灵感来源：看over in the meadow绘本时做的图形卡片，了解各位动物妈妈们是如何教导宝贝们学习本领的，绘本里有：乌龟turtle、鱼fish、知更鸟bluebird、麝鼠muskrat、蜜蜂honey bee、乌鸦crow、蟋蟀cricket、蜥蜴lizard、青蛙frog、萤火虫firefly。本来是想做成形状各异的卡片给孩子涂颜色玩的，顺便来年还可以当扇子用，结果发现搁在盒子里容易压坏，想着还是贴墙上更能利用好，就改成了卡片树的形式贴墙上做成一片森林，情景树，洋子自己还做了一些陪衬：小人、麋鹿、马、小花，小草，在这片林子探险，效果还是不错吧！（网上搜集的）
是著名的绘本大师 Ezra Jack Keats 插画的歌谣绘本
1、作者简介：
让我们为新奇、美妙、真实，启发心灵的故事；打开书本，它们是关于所有的小孩的故事，是为所有的小孩而写，不论高，矮，胖，瘦，不论种族，长相，欢迎所有小孩进入书的殿堂 ！
—— Ezra Jack Keats
Ezra Jack Keats（1916-1983）是二十世纪最重要的绘本作家之一，他从小喜欢画画，到处涂鸦，他擅长用富有象征意义的色彩语言和不同的媒材元素来传递浓厚的戏剧趣味。阅读他的作品，你会发现，他是一个十分了解儿童的绘本大师，因为他在刻画儿童心理和动作的细节上，做得极为精致深入。他认为书应该属于所有的小孩，「诚实」是最重要的创作准则，充分展现了儿童般的天真、幽默和创意。
他创作的The Snowy Day获得1963年凯迪克金牌奖，这是第一本以黑人小孩为主角的彩色儿童图画书。Keats的作品内容，多半描绘街头巷尾的小孩，勾勒出小孩以自我为中心，嬉戏、挣扎、到学会群体生活的成长痕迹。只有真正了解孩子的作家，才能写出孩子喜欢的作品。
绘本内页插图欣赏：
2、图片中的艺术：
01 色调协调
在插画的作品上展现十分讲究技巧，黄色与灰色、绿色和浅蓝色、色调搭配不突兀，给人和谐的视觉感。
不跑色：一个版面的色调统一和谐，因为这首歌谣的内容是要表达在大草地上，各种生物一天的生活，是一个趋向和谐的画面。
所以整体以暖色系颜色为主，整个页面的色调是暖沉的颜色时，不把亮丽突兀的颜色安排为主色调。
想象一下，把乌鸦妈妈和乌鸦宝宝这张图换成粉红色，或者其他很鲜艳的颜色，整体的画面就会产生很大的冲突。
不抢色：插画最基本的底色不能抢第二层的底色，整体的底色又不可以抢动物这个主角的颜色。
配色上要突出主角的中心色调，在麝鼠妈妈和麝鼠宝宝这个插画上面，就体现了这些动物主角的色调要突出，并且不会跑色。
02 线条控制
线条是视觉要素的基本语言，线条轻重缓急的变化，影响着画面质感的韵律。
线条运用得好，会把整幅画的画面质感带动起来。
例如：线条运用最多的是鱼妈妈和鱼儿的图片，所以这幅画的动感很强，水中的晕圈、按上的草丛、还有旁边探头出来的两朵小叶子，用线条表现律动感，让人感觉看到得是一片真实的风景。
03 空间感的把控
空间感主要是表现在远近景的处理方面，在蜥蜴妈妈和蜥蜴宝宝晒太阳这幅图里面，蕴含着从近景特写、中景淡化、远景升华这3个角度空间的插画手法。你们发现了吗？中景淡化里面的一个浅浅的池塘了吗？
好了，说了那么多插画艺术的美感，那么该如何培养孩子欣赏艺术型插画的能力呢？其实很简单，只需要多给具有欣赏价值的艺术插画给孩子欣赏。
看多了，他自然就会对色调、线条、空间这些插画元素有一定的认识，虽然孩子还不会表达出来，不会对你说：「妈妈，我看到作者是怎么样去刻画线条的美。」
但是当他看到比较差的插画时，他会有分辨和鉴赏的能力。这就是通过妈妈们给孩子欣赏好作品，来练就欣赏艺术插画的能力。
结语：每个孩子都是一位小小的诗人，妈妈们要呵护诗人的成长，适当引导孩子去欣赏具有艺术价值的插画作品。
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