为响应国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中提出的，要积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学的要求，也为了适应新课标、新教材、新高考的需要，构建“基于情境，问题导向，深度思维，高度参与”的课堂教学模式，科学城一中如期举行了“科学·智慧”课堂优质课比赛。
PART 01 赛课
经过备课组初赛、年级组预赛，同组老师研课磨课，一共推选出九名老师参加学校决赛。决赛于10月20日上午8：35正式开始，至晚上7：40结束。
参赛老师有的激情彰显，有的沉稳从容；有的对问题的步步紧逼，有的将知识娓娓道来；课堂上既有初一年级细腻的小初衔接，又有高三年级复习备考的典型特征，教学中充满对课堂、对学生的敬畏，处处体现学科特点、学科育人，时时可见学生的参与、学生成功，精彩纷呈，收获满满。
PART 02 评课
本次赛课活动得到了专家的大力支持，原绵阳市教科所正高级教师龚林泉所长、绵阳师范学院马克思主义学院副院长韩晓娟教授、南山中学化学正高级教师张劲松、绵阳市教科所数学教研员唐郅轩和历史教研员张勇等专家全程听课，并作了专业的点评交流。
专家对参赛老师的精彩表现给予了高度赞赏，一致认为老师们实力非凡，精神面貌好，专业素养高。课堂教学中设计四层目标，培养了核心素养的出发点；创设问题情境，培养了核心素养的切入点；倡导探究学习，培养了核心素养的着力点；实现情感体验，培养了核心素养的立足点；构建多元评价，培养了核心素养的支撑点。课堂教学目标明确，学生主体地位体现充分，知识布局合理有梯度，教学方法选用恰当，基于核心素养下的大概念、大单元的整体教学特征明显。
对于老师的专业成长，课堂效益的提升和学校的改革发展，专家们也倾囊相授，提出了许多宝贵建议，让老师们受益匪浅。
PART 03
推动全面发展
本期“科学·智慧”课堂优质课比赛已完美收官，但课堂改革永远在路上，未来，我们要不断完善课堂，真正做到“素养为本，情境为先，深度学习，全面发展”，促进学校教育教学高质量发展。
我们要以学习和变革的为常态，以价值观念的变革为引领，继续在精品化、内涵式、学术型科技中学的道路上阔步前行，让我们的努力成就美好时代。
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