为响应国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中提出的,要积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学的要求,也为了适应新课标、新教材、新高考的需要,构建“基于情境,问题导向,深度思维,高度参与”的课堂教学模式,科学城一中如期举行了“科学·智慧”课堂优质课比赛。

PART 01 赛课

经过备课组初赛、年级组预赛,同组老师研课磨课,一共推选出九名老师参加学校决赛。决赛于10月20日上午8:35正式开始,至晚上7:40结束。

参赛老师有的激情彰显,有的沉稳从容;有的对问题的步步紧逼,有的将知识娓娓道来;课堂上既有初一年级细腻的小初衔接,又有高三年级复习备考的典型特征,教学中充满对课堂、对学生的敬畏,处处体现学科特点、学科育人,时时可见学生的参与、学生成功,精彩纷呈,收获满满。

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PART 02 评课

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本次赛课活动得到了专家的大力支持,原绵阳市教科所正高级教师龚林泉所长、绵阳师范学院马克思主义学院副院长韩晓娟教授、南山中学化学正高级教师张劲松、绵阳市教科所数学教研员唐郅轩和历史教研员张勇等专家全程听课,并作了专业的点评交流。

专家对参赛老师的精彩表现给予了高度赞赏,一致认为老师们实力非凡,精神面貌好,专业素养高。课堂教学中设计四层目标,培养了核心素养的出发点;创设问题情境,培养了核心素养的切入点;倡导探究学习,培养了核心素养的着力点;实现情感体验,培养了核心素养的立足点;构建多元评价,培养了核心素养的支撑点。课堂教学目标明确,学生主体地位体现充分,知识布局合理有梯度,教学方法选用恰当,基于核心素养下的大概念、大单元的整体教学特征明显。

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对于老师的专业成长,课堂效益的提升和学校的改革发展,专家们也倾囊相授,提出了许多宝贵建议,让老师们受益匪浅。

PART 03

推动全面发展

本期“科学·智慧”课堂优质课比赛已完美收官,但课堂改革永远在路上,未来,我们要不断完善课堂,真正做到“素养为本,情境为先,深度学习,全面发展”,促进学校教育教学高质量发展。

我们要以学习和变革的为常态,以价值观念的变革为引领,继续在精品化、内涵式、学术型科技中学的道路上阔步前行,让我们的努力成就美好时代。

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