文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽
图/受访者提供
漫漫一世纪薪火相传，华南师范大学附属小学以“博学于文，约之以礼”为校训，以“培养拥有家国情怀和国际视野的卓越的人”为培养目标，为祖国培养了千千万万的栋梁，用耀眼的成绩谱写时代篇章。
百年华诞之际，且听校长张锦庭一一解析学校的办学理念和精神，剖析学校的培养理念和育人目标，分析学校能取得累累硕果的核心竞争力。
美好教育
华师附小的孩子，美好的一天从早上7点开始。虽然8点后才上课，但7点操场就已经人声鼎沸、同学们挥汗如雨。学校运动队晨练对每个学生开放，风雨无阻， 8位体育老师，无论是住番禺还是白云，全员7点前到齐，给孩子们树立榜样。学校曾经蝉联三年“广州市田径传统项目比赛”冠军。
这是华师附小“美好教育”的一个缩影。近年来，学校倡导以“美好教育”达成一流教育愿景，成就师生美好发展，展现了附小教育人在小学教育领域成为引领者的教育担当。
“让每一个孩子的人生因教育而美好。”在校长张锦庭看来，美好教育扎根于素质教育的土壤，应体现出对个体生命高度关注的人文情怀，实现师生共同成长和发展、激发每一个生命的活力、充分尊重每一个生命，是“美好教育”的文化内核。
围绕“美好教育”理念，华师附小创新升级课程体系、教学模式、管理制度等，并始终聚焦于“人”的发展与成长，构建起“智慧·生命·有效”的美好课堂和“教师”“学生”“教材”“环境”四个因素动态交互作用的课程体系；同时大力推进优秀传统文化教育，建立起了一个师生互动、生生互学的美好教育过程。
美好课程
课程是孩子成长的“营养液”。张锦庭介绍，学校以小学素质教育的人才培养目标及“美好教育”为课程设计出发点，从美育与自身、美育与自然、美育与社会三个维度出发，根据课程目标与内容，全面对国家课程、地方课程、校本课程进行整合，划分了人格课程、才智课程、健体课程、艺术课程和环境课程五大领域。
例如，为了丰富孩子们的精神家园，华师附小推行“一班一特色，一班一非遗”的课程方案，开始了46项非遗项目的传承。每个年级一个系列，各班项目不一样，各具特色：一、二年级以熏陶、普及传统文化知识为主，从孩子幼小时候开始学习，主要有戏曲、戏剧、古乐、书法等；三至六年级以传统手工艺为主，如扎染、剪纸、陶艺、刺绣、布艺、木艺等，切实将中华优秀传统文化全方位融入学校美育过程，引领全体师生共同传承中华优秀传统文化艺术，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值。
此外，运用STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教学理念与方法，将非遗项目、学科教学和德育、智育、体育、美育、劳动技术教育有机结合，构建“五育贯通”的育人体系。
为满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，学校还积极开展有别于正常课程教育和社会培训班的课后托管课程，重在普及知识，激发兴趣，陶冶性情，进行课业辅导、绘画、书法、手工制作、自主阅读、体育运动、艺术、科普活动等，丰富学生的课余生活，拓宽视野，发掘潜能，培育个性。
美好学生
在“美好教育”的滋养下，附小的孩子们德、智、体、美、劳全面发展。
近年来，附小科学教研、努力探索，形成了图解语文、国学吟诵、数学思维、英语融通、科技教育、劳动特色等一系列丰富多彩思维型课堂，成为广东教改“先锋”。课堂上，老师们以学生为中心，“生成”思维，借助导图工具引导学生学习知识的同时，激活学生与生俱来的思考潜力，培养学生良好的思维品质。
“智慧、生命、高效的美好课堂，是美好教育的明艳之花。”张锦庭表示，美好教育让孩子们成为“美好学生”。
孩子们在校学习艺术体操、啦啦操、街舞、拉丁舞、民族舞、形体训练、语言表演艺术、诗词朗诵、形体礼仪、语艺小主持等课程，提高艺术修养。
学校开展声乐、管乐、弦乐、舞蹈等艺术项目的比赛和展演，成立由合唱、舞蹈、管弦乐队组成的艺术团，每两年举行班际合唱比赛，歌唱比赛，器乐比赛等，浓厚校园的文化氛围，使学生在浸染高品位的精神氛围中，自信得到树立，情操得到陶冶，心田受到滋润，身心得到健康发展。
每天的广播体操、自编操、跑操、眼保健操，每学期的篮球、田径、足球、“小飞人”短跑比赛，以及“校运会”“体育节”等各类文体特色活动，让同学们充满活力，笑容挂在小脸蛋上。小学六年的美好时光，让同学们感受美、体验美、欣赏美、表现美、创造美。
作为校长，张锦庭鼓励学生去体验和创造，激发老师的探索和创新，让整个校园充满勃勃生命力。“教育要务本心，直抵学生心灵。”这一朴素的教育理念，奠定了张锦庭从教几十年的基调——“教育如果不触及孩子的心灵，就无法改变孩子。”(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)
来源 | 羊城晚报·羊城派
责编 | 王沫依
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