一，举个文化课例子:
品劳课、自然课，本来是通过讲解、实验、情景设计等方法，让学生在兴趣中掌握知识的。然而大部分学校，都是把课本读一下，然后发个素质试卷A、素质试卷B、期中期末试题。让学生直接背所有卷子。
这种方法，在测试中学生必考高分。但考后两个月全忘了。而且学生死记硬背，严重影响心理健康，显得目光呆滞、笨头笨脑、纠结固执。
所以，老师与老师之间差距在于方法。孩子之间的差距在于灵秀健康，而分数恰恰都差不多。
二，再举个体育例子。
学校中考篮球、跳绳、俯卧撑。
所以，许多学校，从一年级开始练跳绳、俯卧撑、篮球，一直练到九年级。最后学生都是高分，但学生郁闷极了，对一成不变的体育厌恶透顶。
而一些先进学校，上体育非常重视心理学、教育学，跳绳、游戏、趣味运动、打乒乓球、踢足球，甚至高薪请艺体老师教学生喜欢的舞蹈。学生在中考成绩依然不错。
虽然这两种学校的孩子中考成绩分数不差上下，但内在的素质就差大了。如心理、人格、性格、潜力、能力、表情等。
其实所有学科，都有好的教学方法。教学方法，关系学生的一切素质，这些素质往往影响孩子的一生，包括智商、情商、生活态度、寿命、前途、认知、三观等。
读到这里，一定知道为什么有些学校的学生越来越少了吧？是因为懂教育的家长多了。(论文原创 杨海燕)
