澎湃新闻记者 尹琳
继《小欢喜》、《小别离》之后，又一家庭题材的电视剧《小舍得》热映，蒋欣演绎的焦虑母亲田雨岚尤其让人印象深刻。
比如，在一场家庭聚餐中，为了不示弱，田雨岚跟儿子说：“去，给外公背个圆周率吧。”她要求儿子颜子悠背诵圆周率到小数点后一千位。
受到自身成长环境的影响，田雨岚敏感要强。她信奉“吃得苦中苦，方为人上人”，对孩子的学习要求非常高。除了学习，梦想和娱乐不重要，想当生物学家是不切实际，养蚂蚁是玩物丧志。在这种强烈的攀比和推进下，家中的每个人都筋疲力尽。
父母们总是希望孩子成为在社会上适应良好、卓有成就的人。但是，如何培养出这样的孩子，不少父母是殚精竭虑的。发展学家也在一直寻找有益于儿童成长的教养因素。其中，戴安娜·鲍姆林德的理论影响力最大。
鲍姆林德把父母对待孩子的方式分了两个维度，一个维度是要求与控制，一个维度是接纳与反应，从而列出了4种教养类型。
放纵型教养：曾经被过度压制，希望补偿自己的匮乏的父母总是害怕自己没有满足孩子的需要，不敢对孩子说不。这样的孩子因为缺少必要的指导和规则可能会变得以自我为中心，自控能力也会得不到足够的发展。
忽视型教养：有些父母对自己的孩子是不管不顾的，有的是因为父母的确生活遇到了很大的困境，无力管孩子，有些则是因为父母觉得自己的事情大大超过孩子。这样的孩子往往自尊水平会比较低，与家庭疏远。
专制型教养：深受教育攀比而变得焦虑的父母中有不少会走向这种教养方式。因为压力，所以他们对孩子有较高的控制性和限制，强调孩子的服从性，对孩子经常进行评判。这样的孩子往往不快乐，觉得自己是工具，对竞争感到恐惧，个性也容易变得被动。
鲍姆林德认为比较好的父母是在自主和控制之间寻找平衡，给孩子自主的机会，同时又给孩子提供他们需要的指导，同时以充满情感和温暖的方式和孩子在一起，鼓励交流，关心孩子的想法和意见。她把这种父母称之为：权威型父母。
在《小舍得》中，承受教育内卷压力的父母们如果过度关心竞争，孩子就容易被大人推上竞争工具、学习机器的位置。这和一个孩子发展成为真正的人的方向是背道而驰的。
如何在学业压力与个人发展中寻找一些平衡点，鲍姆林德的理论或许可以带来一些思考：在自主和控制中寻找平衡，在温暖和尊重中回应孩子。
责任编辑：李淑平
校对：刘威
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