灯光下，坐在书桌前的小明，时而挠头、时而咬笔，已经快一个小时了。眼看已经快十一点了，妈妈走过去一看，还是白纸一张！小明的沮丧情绪已经饱和，突然大哭：“妈妈，我不会写作文，我真的不会写……”
是啊，对于有些中学生、高中生，写作文都是一个难题，更何况小学生！所以，一定要从孩子低年级的时候，就注意引导，让孩子爱上写作文，至少不惧怕作文。
写好低年级小学生作文，只需要掌握以下几点，就基本算是一篇优秀的作文了！
完整生动的故事情节
要想让孩子心中有许多基本成型的故事情节，在于平时家长给孩子创造一个良好的环境，并对孩子进行情节的提示强化。有经历才有感触，有感触才会有作文嘛！
要带他尽可能的去多接触社会，碰到形形色色的人，经历各种各样的事情。和小朋友玩、和爸爸妈妈一起旅游、参加社区敬老院公益活动等。碰到老奶奶拎不动东西，就让和他一起助人为乐；碰到下雨，就与他一起编一个小水滴的对话；平时听故事、看电视时，遇到相近的故事情节，也要自然的延伸提醒他，他也有类似的经历等等。
这样，等到他写“有意义的事情”作文题时，就可以提示：上次你不是帮老奶奶拎东西了？多有意义呀！
信手拈来的好词好句
好词好句，就要靠平时的积累。
- 首先，要与孩子成人对话。给他说话不要全用儿童的语言，偶尔用一些成语俗语，听不懂就给他讲一下。比如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“路遥知马力，日久见人心”等等。上节的“帮老奶奶拎东西”，你就可以告诉孩子，那就叫“赠人玫瑰，手有余香！”
- 其次，要鼓励孩子阅读。低年级的孩子可以看“绘本”，有精美的图案还有拼音，寥寥数语却十分打动人心！例如《猜猜我有多爱你》中“无边的黑夜之中，再没有什么比那天空更遥远了”。多么优美的句子啊！
- 最后，让他摘抄、记录。优秀的小学生作文、电视电影里的经典台词，甚至别人说的话，都可以记下来。告诉孩子，这是他写作文的“锦囊”，一个词一句话一小段文，可以经常翻看，也可以稍稍根据自己喜欢改动，直接抄到作文里。当然，最好背下来，考试的时候也可以用！（当然，不建议大段背、成篇背，那真成了抄袭从小培养了！）
- 巧用简单有效的“加分宝”
- 加分宝1：“标点符号”。这个标点符号可不是逗号、句号，因为它们太普通，我们早就审美疲劳了。是感叹号，问号，省略号，引号！这些符号里蕴含了好多的情感，作文里的感情跃然纸上。
- 加分宝2：“诗词经典”。平时学的古诗，“弟子规”“论语”里的国学名句等，都可以直接搬到作文里。切记不要用多！就像美女头上的花，太多了反而有堆砌之感，一两句足矣。
- 加分宝3：“修辞手法”。比喻、拟人、排比、夸张等等修辞手法一用上，作文就变的生动活泼吸引人了。学习这个方法，在于家长在平时生活中，绘声绘色的言传身教，你经常用，孩子自然会用啦！
- 一篇小学生作文，写好了情节，有了好词好句，再加上用上秘籍秘诀的开头结尾，那就是一篇几近满分的小学生作文了。哈哈，写好小学生作文简单吧！
