教育，一向是国家各大主要事务中，最不能松懈的一项，付出心血最多的一项。如今，我国的教育事业虽然蒸蒸日上，但仍然有许多趋待改进的地方。
最饱受关注的也就是教育公平问题，随着“小镇做题家”话题在当下成为大家的热门谈资，教育的城乡差距问题也再次受到了大众的关注。
和城市动辄重点林立的情况相比，乡村的教育资源实在太匮乏了，尤其是在师资力量上，由于教学环境的差异，很难有非本地教师愿意跑去任教。
另一个原因就是薪资水平了，按理来说乡村教师在教学困难性上是更甚的，可待遇一直提不上去，也很难不让乡村教师们心生芥蒂，难道这样的现状就没有办法改善吗？
乡村的人很难不羡慕城里，发展水平的优势让城市的大家享受着各种便利，从生活环境到交通出行，从岗位薪资到晋升发展，无一不是乡村岗位孜孜难求的。
一般情况下，城市内岗位的晋升是要更顺利的，但教师岗位终究是有些不同，作为编制岗位，一直以来，在晋升方面城市和乡村的难度都很大。
教师的晋升其实也就是“评职称”，从初级教师升到中级教师，从中级教师升到高级教师，一步一个台阶，每一个台阶基本都需要十几年二十年。
而且教师想要升级，还得看有没有名额，因此有些教师甚至努力到退休年岁，都没有办法得到“高级教师”的职称，而相对于城市教师，乡村教师就更难了。
城市教师晋升慢，但好歹基础薪资水平还要高些，但乡村教师本身薪资就低，还拿不到晋升后的涨薪，因此收入水平方面持续在一个比较低的层次。
但好在如今国家也注意到了乡村教师们的辛苦和窘境，着手发布政策，让乡镇教师们迎来了春风，而这一春风，与“三十年乡村从教证书”密切相关。
这本证书被很多乡村教师调侃是“贫困”的证明，因为之前它只是一个名头，没有实际用处，晋升指望不上它，涨薪更是不可能，因此没有被重视。
但如今这本证书的身份焕然一新了，如果教师拥有了这本证书，并且满足教师“中级职称”身份，那么在教师退休后，就直接按照高级教师的待遇执行。
另外，如果拥有这一证书的乡村教师在距离退休还有三年时，仍然没有得到高级教师职称的名额，将会直接“升级”到高级，薪资待遇等同于高级教师。
可以看出，这本曾经只是一页纸的证书终于有了实际效用，这项政策如今也已经在我国湖北荆州等地开始实行，盼望能够持续推进，让更多坚守在乡村的教师得到优待。
这一政策乡村教师们肯定是十分满意的，毕竟这算是直接对他们以后的待遇有了保障，升高级之后，不仅收入可以增加，而且退休之后的退休金也会更加丰厚。
但对于这项政策，城市教师们却提出了一些反对的声音，部分城市教师态度是，因为乡村教师岗位人员数量较少，所以在评职称时压力本来就比城市小。
如今，又用政策放宽了乡村教师升高级的条件，这不是容忍一些本身能力不足的乡村教师依靠攒工龄捡漏吗？这样对于城市教师并不公平。
而提出这一观点的城市教师也受到了大家的质问：怎么才算公平呢？确实，毕竟在很多地方，无论教学环境、便利程度还是薪资绩效，城市教师都十分占优势。
如果硬说一个公平，那么城市教师占到的公平已经很多了，和乡村教师相比，几乎是妥妥的“既得利益者”，因此实在无需因为这一点优待而感到“不公”。
另外，其实那些没有办法评上职称的教师也不一定是能力不够，也可能是受到了学历或者其他环境因素的桎梏下的缺陷，但你能说一个在乡村坚守几十年的老教师，不配晋升吗？
在这件事上，教师们还是要把眼光放得长运宽阔一些，给予乡村教师更好的福利，才能慢慢改善如今的教育资源差异，而无论乡村还是城市教师，都应该全心放在教育事业上，从这里找到和实现自己的价值。
今日话题：你如何看待这件事呢？
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