如何才能写出一篇受欢迎的好课件，相信是所有朋友的心愿你一定见过不少教你如何写课件的课件，甚至还进过培训班你做得很辛苦，但总感觉收获不大，下面我们就来聊聊关于一个星期记一本书的方法?接下来我们就一起去了解一下吧!
一个星期记一本书的方法
如何才能写出一篇受欢迎的好课件，相信是所有朋友的心愿。你一定见过不少教你如何写课件的课件，甚至还进过培训班。你做得很辛苦，但总感觉收获不大。
为什么呢？你是没有找到写课件的要旨。
个人认为，任何一篇课件，虽然只包括：主题、结构、观点、材料四个部分，但要写好一篇课件，前提是有一个可以衡量的架构，架构可以按照以下方式进行，课件=情境挑战 认知起点 认知终点 感性材料 收获总结。
这是什么意思呢？下面我来分析一下：
情境挑战：主人公在什么情况下，会遇到什么样的情境挑战。首先大家要有一个观念的突破，世界不是由概念构成，而是由挑战构成。概念有自己固有模式，而挑战因人因事而异，无处不在。有了具体情境下的挑战，才能吸引人，比如说“流浪地球” 。
认知起点：一般情况下，大家都认为的做法和解决方案，这个解决方案为什么无效或者不好。
认知终点：课件主张的解决方案是怎样的。我们做课件，主要的目的是突破认知，而不是加深认知。要突破认知，就是要将听众从原来的认知起点，带到认知终点，如此方能有收获。如果没有将听众带出来，只是在加深认知，不是我们的最终目标。
感性材料：用什么样的感性材料，来呈现旧解决方案的无力，和新解决方案的价值。在人类数十万年的发展历程中，理性大脑只占二万年，而感性大脑有五十万年的经历。从生理上解释，感性大脑比理性大脑要强，且最喜欢感性材料。想要课件能打动人，就得用感性材料。
收获总结：怎么总结看课件人的收获。课件写到最后，需要有一个总结收尾，即使听众在前面都分心了，但只要听到总结，他就有收获，能够打包带走。而那些认真听课的人，最后的总结能起概括点晴作用，给人一种“哇”的升华感。
课件按这种模式，就有了写好课件的基础，再细节落地，就能写出一篇受欢迎的课件啦。想象一下，用“流浪地球”这部电影来套以上框架，就知道如何写课件了。
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