在练习脚内侧射门环节，要求一名学生练习，其他学生进行模仿，所有的学生都有任务，让学生在反复的练习中初步体验脚内侧踢球的动作方法。
教学中贯穿着游戏，孩子们玩得很开心。而且对于多数孩子来说，能上足球课程也很难得。
肖晶还根据动作编写了口诀，让学生易理解、好记忆、快接受。
几十名来自东城区各中小学的体育老师现场观摩了课程。
体育课由粉笔画形式导入，需要教师在几分钟内完成包括绘画、知识点讲解等一系列动作，这对教师是一个考验。
在“小足球”课程研究之前，肖晶没有接触过粉笔画。之后经过杨岩老师的指点，很快掌握了粉笔简笔画的基本方法。
上周三下午，一堂由粉笔画引领的小学足球体育课在景山学校举行，授课老师是东城区新鲜胡同小学体育老师肖晶。她上课的主题是“小足球脚内侧踢球游戏”，而引入粉笔画来突破体育课教学难点，还是一个全新的尝试。
1985年出生的肖晶曾是北京女足青年队队员，有着十多年女子职业足球经历，对于足球有着特殊感情。从首都体育学院毕业后开始教师生涯。“我这个‘小足球脚内侧踢球游戏’课程是按照教学大纲‘小学体育课程以游戏贯穿’的要求设计的，脚内侧踢球是一项常用的专业足球传球技术，传球又是足球比赛中最常用的技术动作，是利用脚内侧面积较大的位置接球，使接传球更加稳定，提高传球的准确率。但是我们面对的孩子年龄比较小，对于专业技术动作的理解能力、肢体配合能力都不高，就需要通过提高兴趣，来实现教学效果。我是从2011、2012年开始探索怎样提高学生兴趣的。之前也没有接触过粉笔画，后来是在北京教育学院美术系副主任杨岩老师‘学科整合’启发下，开始尝试把粉笔画带入体育教学的。”
北京教育学院美术系副主任杨岩是北京粉画研究会副会长，多年来从事北京市中小学粉笔画教学和推广工作，尤其在粉画走进北京市中小学校园的工作中取得了丰硕成果。他介绍说，“目前我们主要做的是在北京市中小学开展‘四区五校’粉画课题研究。开展这项工作的目的是提高教师自身基本功能力。提倡上‘素课’，减少对PPT等课件的依赖，鼓励老师能用教具不用课件。粉笔本身就是教师上课的一个必备工具，用粉笔简笔画的形式，简单易学。让使用粉笔成为教师必备的一种修养，让教师用简笔画来表述事情，和同学一起用粉笔绘知识、绘成长、绘生活，让教师成为一个有趣的讲述者。”
当天上课的是景山学校三年级的学生，在此之前，没有在课堂上接触过足球。“这些孩子都是零基础，我要在课刚开始的5分钟时间内连画带讲快速完成知识要领的讲解。画画是孩子们都能接受的一种表现形式，粉笔画又有快速达到效果的特点。在上课开始，用粉笔画的形式吸引孩子的注意力，他们会随着画的完成，完成思维形成。以前是用绘制好的图片，孩子们基本没什么印象，现在不一样了。”
东城区教师研修中心体育艺术教研室主任马龙介绍说，大力开展校园足球以来，如何使学生更好理解足球，如何打开校园足球新思路一直是探讨的主题，恰巧遇到北京教育学院的杨岩老师和他的粉笔画，从解剖学及透视效果看，完全可以达到学生进一步领会动作，突破重难点，实效性强，同时进一步提升体育教师基本功，达到一举多赢的效果。
杨岩说，目前“小足球脚内侧踢球游戏”课程已经成为“2019协同创新学校计划”的体育示范课。从2015年开始正式介入课堂教学，目前介入学科已经涵盖小学语文、英语、数学、体育、音乐等13个学科，效果不错。
本报记者 程功 摄
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